mapa conceptual del teoria educativa de Piaget

mapa conceptual del teoria educativa de Piaget

1. ·

   • ETAPAS DE INTELIGENCIA SENSORIO MOTORa
     • Intercambio del sujeto con la realidad - Diferencia del yo con el mundo de los objetos - Pasa de las acciones reflejas a actividades dirigidas a metas
       • Reflejos del neonato Intercambio con la realidad Pasa de acciones reflejas a actividades dirigidas a metas
   • PERÍODO DE LAS OPERACIONES FORMALES (11, 12 - 14, 15 AÑOS)
     • Se caracteriza por la elaboración de hipótesis y el razonamiento sobre las proposiciones sin tener presente los objetos, es decir, sin necesitar de comprobación concreta y actual. - Se construye en la pre adolescencia - Comienza a combinar objetos sistematicamente, así como combinar ideas o hipótesis en forma de afirmaciones o negaciones.
   • ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS (7 - 12 AÑOS
     • ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS (7 - 12 AÑOS
     • El niño utiliza intuiciones - Las operaciones son concretas debido a que atañen a objetos concretos - No aparecen las hipótesis - Es una etapa de transición entre la acción directa y las estructuras lógicas - Las operaciones nacientes son: clasificaciones, seriaciones, correspondencia de una a una entre otras
   • ETAPAS DE PENSAMIENTO PREOPERATIVO (2 - 7 AÑOS)
     • Surgimiento de la función simbólica - Uso del pensamiento sobre hechos u objetos que no son perceptibles ese momento, mediante símbolos como el juego, el dibujo y especialmente el lenguaje.