Clasificación de los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia

Clasificación de los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia

1. trastorno por ansiedad excesiva infantil

   • Es la dificultad para controlar la preocupación excesivas. durante un período superior a 6 meses
     • causas
       • inquietud, fatiga precoz, dificultades para concentrarse, irritabilidad, tensión muscular y trastornos del sueño
         • otros trastornos del Eje I, como el temor a sufrir una crisis de angustia
           • el miedo a quedar mal en público .a estar alejado de casa o de las personas queridas
     • sintómas
       • (1) inquietud o impaciencia (2) fatigabilidad fácil (3) dificultad para concentrarse o tener la mente en blanco (4) irritabilidad (5) tensión muscular (6) alteraciones del sueño (dificultad para conciliar o mantener el sueño, o sensación al despertarse de sueño no reparador)
     • cuncecuencias
       • Resulta difícil olvidar estas preocupaciones para poder dedicar la atención necesaria a las tareas que están realizando, y todavía les cuesta más eliminar aquéllas completamente

2. Trastorno postraumatico

   • Se caracteriza por la aparición de síntomas que sigue a la exposición a un acontecimiento estresante y extremadamente traumático
     • causas
       • Hechos que representan un peligro real para su vida o cualquier otra amenaza para su integridad física como; los combates en el frente de guerra, ataques personales violentos.se incluye: la observación de accidentes graves o muerte no natural de otras personas a causa de la guerra, accidentes, ataques violentos, desastres o ser testigo inesperado de muertes, torturas, violaciones.
         • puede verse aumentada cuanto más intenso o más cerca físicamente se encuentre el agente estresante
     • sintomas
       • El cuadro sintomático debe estar presente más de 1 mes, el individuo puede estar extremadamente triste, vacío o irritable (deprimido), o puedes tener períodos de depresión alternados con excesiva felicidad (manía).
         • dificultades para concentrarse o ejecutar tareas (Criterio D3).
           • mayor riesgo de presentar trastorno de angustia, agorafobia, trastorno obsesivo-compulsivo, fobia social, fobia específica, trastorno depresivo mayor, trastorno de somatización y trastorno relacionado con sustancias
     • concecuencias
       • temor, desesperanza y horrores intensos (o en los niños, un comportamiento desestructurado o agitado), deterioro social y en actividades que realizaba
         • puede ser reexperimentado de varias maneras
           • recuerdos recurrentes e intrusos o pesadillas; estados disociativos que pueden durar de pocos segundos a varias horas
             • disminución de la capacidad para sentir emociones, padece constantemente síntomas de ansiedad, padece constantemente síntomas de ansiedad
               • padece constantemente síntomas de ansiedad, Algunos individuos manifiestan irritabilidad o ataques de ira, dificultades para concentrarse o ejecutar tareas.

3. trastornos adaptativos

   • Se da tras un acontecimiento estresante o un cambio vital con consecuencias desagradables, los niños pueden tener dificultades para adaptarse desarrollando síntomas que les dificultan la vida diaria.
     • causas
       • Duelo por el fallecimiento de una persona cercana. Adaptación a nuevos modelos de familias, separación de los padres, etc. Bullying o acoso escolar. Fenómenos de inmigración, emigración e intercambio cultural. Cambio de etapa escolar. Nacimiento de un hermano.
     • concecuencias
       • Disminución del rendimiento en el trabajo o en la escuela y con cambios temporales en las relaciones sociales
     • sintomas
       • Suelen aparecer justo después del acontecimiento estresante o, como mucho, un mes después y pueden incluir:
         • Síntomas depresivos: tristeza, llanto, ideas de inutilidad, apatía, desmotivación, insomnio,… Síntomas de ansiedad: excesiva preocupación, tensión, miedos, intranquilidad, síntomas físicos,... Alteraciones de la conducta: ira, agresividad, comportamiento antisocial (sobre todo en adolescentes)

4. Siempre debe clasificarse primero el trastorno de acuerdo con el eje I que es el que proporciona una categorización clínica. Esta clasificación tiene la pretensión de cubrir toda la psicopatología del niño y del adolescente,

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