Transversalización de género

Transversalización de género

1. Género

   •  Género no es sinónimo de mujer, es masculino y femenino.  Es un concepto relacional cotidiano, tanto en lo público como en lo privado hombres y mujeres interactúan siguiendo pautas y expectativas sociales.  Es un Conjunto de características culturales que identifican el comportamiento social de mujeres y hombres y la relación entre ellos.  Es jerárquico, expresa relaciones de poder.  Es una construcción social-cultural, es dinámico.  Está afectado por otras relaciones como las religiosas, étnicas, sociales, económicas, etc.  La distinción de roles de género afecta a las distintas esferas de la vida social y material.  Contiene una graduación de valor asociado a las diferencias. El resultado es el acceso estructuralmente asimétrico a los recursos, lo cual genera privilegios y subordinaciones.  Implica reconocer que existen identidades y demandas de género específicas y diferenciadas que tienen que ser contempladas y asumidas por los proyectos de desarrollo: existen n

2. Integrar las cuestiones de género en la totalidad de los programas sociales quedó claramente establecida como estrategia global para promover la igualdad entre los géneros, en la Plataforma de Acción adoptada en la Cuarta Conferencia Mundial de las Naciones Unidas sobre la Mujer, celebrada en Pekín en 1995. Dicha Plataforma resaltó la necesidad de garantizar que la igualdad entre los géneros es un objetivo primario en todas las áreas del desarrollo social.

3. Perspectiva de género.

   • Es el proceso de valorar las implicaciones que tiene para los hombres y para las mujeres cualquier acción que se planifique, ya se trate de legislación, políticas o programas, en todas las áreas y en todos los niveles. Es una estrategia para conseguir que las preocupaciones y experiencias de las mujeres, al igual que las de los hombres, sean parte integrante en la elaboración, puesta en marcha, control y evaluación de las políticas y de los programas en todas las esferas políticas, económicas y sociales, de manera que las mujeres y los hombres puedan beneficiarse de ellos igualmente y no se perpetúe la desigualdad. El objetivo final de la integración es conseguir la igualdad de los géneros."
   • La perspectiva de género representa una valiosa herramienta conceptual y al mismo tiempo metodológica que sirve para evidenciar diferencias entre mujeres y hombres, además permite comprender la vida y relaciones que se dan entre ambos, identificar desigualdades, violencia y discriminación, así como también planear acciones para erradicarlas; visibiliza y reconoce relaciones jerárquicas, de desigualdad entre mujeres y hombres e intragenéricas

4. Políticas Publicas

   • El viejo paradigma de las políticas públicas supone que las mujeres:  son receptoras pasivas del desarrollo,  la maternidad es el rol más importante de las mujeres,  la crianza y socialización de los hijos así como el cuidado de los miembros de la familia, es el rol más efectivo de las mujeres en todos los aspectos del desarrollo.
   • La capacitación a las y los servidores públicos es parte de una estrategia para institucionalizar la perspectiva de género en el Gobierno del Distrito Federal, y uno de sus propósitos es mostrar a su personal las implicaciones que una política o un proyecto tiene en términos de las relaciones basadas en el dominio y subordinación de un sexo sobre otro; tal relación social es el origen de la desigualdad de género y el principal obstáculo para el pleno desarrollo de las mujeres y hombres. Las principales características que debe tener la capacitación en materia de igualdad sustantiva son: a) La capacitación deberá dotar a las servidoras y servidores públicos de las herramientas necesarias para garantizar el respeto de los derechos humanos de las mujeres y el acceso a una vida plena y libre de violencia. b) Deberá dirigirse a mejorar la calidad y calidez de la atención en todos los servicios. c) Los planes y programas de capacitación deben responder a las necesidades y realidades de cada
   • El Decreto por el que se crea la Ley de Igualdad Sustantiva entre Mujeres y Hombres en el Distrito Federal reforma y adiciona diversos ordenamientos como la Ley del Instituto de las Mujeres del Distrito Federal; la Ley de Salud para el Distrito Federal; la Ley de Educación para el Distrito Federal; y la Ley de Asistencia y Prevención de la Violencia Familiar para el Distrito Federal

5. incluye actividades específicas en el ámbito de la igualdad y acción positiva, ya sean los hombres o las mujeres, que se encuentren en posición de desventaja. Las intervenciones especificas para la igualdad pueden orientarse a las mujeres exclusivamente, a las mujeres y a los hombres al mismo tiempo o únicamente a los hombres, con el fin de que puedan participar en la labor de desarrollo y se beneficien de ella por igual. Se trata de medidas provisionales necesarias, concebidas para luchar contra las consecuencias directas e indirectas de la discriminación en el pasado.

6. Es asimismo algo más que aumentar la participación de las mujeres. Significa incorporar la experiencia, el conocimiento y los intereses de las mujeres y de los hombres para sacar adelante el programa de desarrollo.