Generalidades del proceso de la Investigación Acción Participativa

Generalidades del proceso de la Investigación Acción Participativa

1. Busca la participación de la comunidad en el análisis de su propia realidad, para promover la participación en beneficio de los participantes.

2. Fase 1: Negociación de la demanda y estudio preliminar

   • el proceso comienza por
     • Detección de síntomas.
     • Implicación de todos los actores posibles.
     • Establecimiento de los objetivos.
   • su objetivo principal es
     • Identificación de temas concretos
   • cuenta con cuatros niveles en el proceso
     • Representantes institucionales.
     • Organizaciones sociales.
     • Redes informales de ciudadanos.
     • Técnicos y Expertos.
   • cuentan con las siguientes herramientas
     • Grupos focales
     • Los sociogramas
     • Las derivas
   • sus técnicas son
     • El GIAP
       • integrado por
         • Líderes comunitarios
         • Vecinos
     • Comisión de Seguimiento
       • integrada por
         • Promotores de la investigación
         • Personal técnico
         • Equipo investigador
         • Representantes de la comunidad
   • Esta primera fase termina con la redacción y presentación del proyecto definitivo.

3. Fase 2: Autodiagnóstico

   • su objetivo es
     • El momento de reflexión dentro de los propios contextos.
   • el diseño de la fase es
     • La definición de la situación.
     • La contextualización
     • Las conclusiones extraídas del análisis
   • sus dimensiones son
     • Explicativa
       • Percepciones diferenciales
       • Causas
       • Características
     • Contextualizadora
       • Redes, conflictos y vínculos.
       • Recursos endógenos y exógenos.
     • Estratégica
       • Proyecciones de la evolución futura.
       • Propuestas o vías de solución.
   • esta fase contiene
     • Un análisis crítico considerados prioritarios por los sujetos de la comunidad.
   • la fase explora
     • La construcción de las distintas redes sociales
     • Las conexiones
     • Sus dependencias
     • Sus conflictos
     • Sus grados de compatibilidad y sustentabilidad.

4. Fase 4: Apertura de nuevos procesos (Conocimientos)

   • Propone un cuerpo metodológico
   • Transforma las relaciones entre base social, asociaciones y administración local hacia modelos que sean más ciudadanistas.
   • Produce aquello que permita desarrollar nuestras potencialidades humanas.
   • cuenta con un proceso de
     • Reflexión
     • Autoformación
     • Programación
     • Acción social más participativos e igualitarios
   • Es una metodología activa y participativa
   • Flexible a las especificidades de un territorio sobre el que se interviene.

5. Fase 3: Programación y puesta en marcha de acciones.

   • se centra en
     • La programación y ejecución de un plan de acción.
   • dentro de la fase se encuentra el
     • PAI (Programa de Acción Integral)
       • es una
         • Programación que desarrolla una serie de tareas concretas a realizar.
   • se orienta a lo siguiente
     • A la acción
     • Nuevas formas de diseño
     • La gestión con voluntad
     • A lo integral
   • cuenta con los siguientes objetivos
     • Orienta los aspectos claves
     • Asigna responsabilidades y compromisos
     • Determina los recursos.
     • Establecen cronogramas
   • se presenta un enfoque investigador a través de tres dimensiones
     • La exclusividad
       • Capacidad de una investigación
         • Permite que todos los actores sociales de la comunidad puedan implicarse.
       • Capacidad para incidir en los objetivos y en las programaciones.
     • La intensidad
       • Responde básicamente a la pregunta de “cómo se investiga”.
       • Situa una escala de grados o de naturaleza de instrumentos.
       • Capacidad pedagógica o estrategia que combine la investigación con el desarrollo comunitario.
     • La influencia
       • Es esencial en la perspectiva dialéctica
       • Permite establecer modelos de investigación
       • Capacidad de influencia en la toma de decisiones

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