Proyectos formativos y desarrollo del talento humano para la sociedad del conocimiento.

Proyectos formativos y desarrollo del talento humano para la sociedad del conocimiento.

1. ¿Que son?

   • Los P.F. son conjuntos articulados de actividades de aprendizaje y evaluación para analizar y resolver problemas del contexto, buscando el desarrollo de competencias en los estudiantes
     • Características claves
       • Proyecto ético de vida
       • Emprendimiento
       • Trabajo colaborativo
       • Gestión de conocimientos
       • Metacognición
       • Aprender a aprender
       • Aprender a convivir
     • Propósito: resolver un problema del contexto con un producto real
     • Metodología, en 6 momentos claves
       • 1.- Presentación del problema a resolver
         • 2.- Análisis de saberes previos.
           • 3.- Gestión del conocimiento
             • 4.- Contextualización y diagnóstico
               • 5.- Emprendimiento y resolución del problema
                 • 6.- Socialización del proceso de aprendizaje y de la resolución del problema
     • La evaluación se hace a partir de los productos del proyecto
     • Se dividen en:
       • P.F. disciplinarios: aplican una sola asignatura o disciplina en la resolución de problemas.
       • P.F. multidisciplinarios: tienen en cuenta contribuciones de varias A. o D. en la resolucion de problemas conextualizados.
       • P.F. Interdisciplinarios: abordan las contribuciones articuladas de 2 o + A. o D. en la resolución de un problema
       • P.F. transdisciplinarios: se integran las contribuciones de 2 o + A. o D. formando un modelo teórico y metodológico unívoco para comprender y resolver un problema.
     • Se vinculan con el pensamiento complejo

2. Las competencias desde la socioformación

   • Son actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad,ética y mejoramiento continuo
   • Implican saberes: el saber ser, hacer, conocer y convivir
   • Características
     • Desempeños o acciones en el entorno.
     • Se basan en la gestión del conocimiento
     • Resuelven problemas del contexto
     • Se basan en valores sólidos
     • Buscan la idoneidad, se enfoca en cumplir criterios de calidad preestablecidos o acordados en el contexto

3. La socioformación

   • Enfoque educativo alternativo orientado a formar ciudadanos con un proyecto ético de vida, emprendedores, con trabajo colaborativo y gestión de conocimientos con, con niveles de progresivos, con mejora continua a través de la metacognición
     • La socioformación hace parte de la sociedad del conocimiento