Unidad 3 - Unidades o secuencias didácticas e innovación.

Unidad 3 - Unidades o secuencias didácticas e innovación.

1. Contenidos

   • GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDACTICA
     • Ángel Díaz Barriga
       • Estructura de una secuencia
         • SE DIVIDE EN DOS ELEMENTOS.
           • La secuencia de las actividades para el aprendizaje
           • La evaluación para el aprendizaje inscrita en esas mismas actividades.
         • LINEA DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS.
           • Actividades
             • Apertura
             • Desarrollo
             • Cierre
             • Bibiogracfía
   • ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
     • María Cristina Gamboa Mora Yenny García Sandoval Marlén Beltrán Acosta
       • Estrategias pedagógicas y didácticas
         • La inteligencia
           • Las inteligencias múltiples
             • Inteligencias propuestas por Gardner Vs estrategias didácticas que se pueden proyectar en la planeación pedagógica
               • Lógico Matemática
               • Lingüística
               • Espacial
               • Pictórica
               • Musical
               • Sexual
               • Digital
               • Corporal cinestésica
               • Corporal cinestésica
               • Naturalista
               • Existencial o espiritual
             • Relación entre la inteligencia y el aprendizaje
               • Espacial (lado derecho
               • Lingüística o verbal (lado izquierdo)
               • Sonora o musical (lado derecho)
               • Cinestésica corporal (lado izquierdo)
               • Personales (intra e interpersonal) (lóbulo frontal)
               • Lógico-matemática (lóbulos parietales izquierdos)
               • Pictórica (lado derecho)
         • Pedagogía para el aprendizaje autónomo
         • Metodología
           • Reconocimiento del Contexto
           • Problemática
           • Intervención en la comunidad a través del grupo piloto transformador
           • Diseño y Validación de instrumentos
           • Técnicas de análisis
           • Variable: estrategias pedagógicas tradicionales
         • Resultados y análisis
         • Conclusiones
   • GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
     • Programación didáctica y elementos que la componen
       • Programación didáctica
       • Elementos de la programación didáctica
         • Competencias básicas transversales y disciplinares
         • Objetivos
         • Situaciones de integración
         • Contenidos
         • Criterios de evaluación e indicadores de logro
         • Calificación
         • Decisiones metodológicas y didácticas
         • Materiales y recursos de desarrollo curricular
       • Evaluación de la programación didáctica
         • Resultados de la evaluación del curso en área o materia
         • Coherencia y adecuación de las variables metodológicas
         • Contribución de la metodología a la mejora del clima de aula y de centro