MODELOS HUMANISTAS DE LA ESTIMULACIÓN CREATIVA

MODELOS HUMANISTAS DE LA ESTIMULACIÓN CREATIVA

1. Aproximación histórica y conceptual

   • Adler
     • El individuo tiene un poder creativo
   • Maslow
     • La persona tiene el crecimiento debido a una escala
   • Rogers
     • Perfeccionamiento evolutivo en cuanto a autonomía y responsabilidad

2. Teoria de la creatividad

   • Tiene implicaciones de autorealización. En la infancia la tendencia espontanea y creatividad es natural
     • - Creatividad primaria
       • - Creatividad secundaria

3. Implicaciones educativas

   • La educación debe crear condiciones que favorescan la transmisión de conocimiento
   • La educación debe estar centrada en el estudiante que debe aprendera aprender en una situación

4. MODELO COGNITIVO DE ESTIMULACIÓN CREATIVA

   • Planteamiento de Piaget
     • Las capacidades cognitivas y fases del desarrollo
       • El planteamiento del procedimiento de la información
         • Ven al hombre como una computadora dotada de programas
           • Estimulación de la capacidad creativa
             • 1.-Discriminación 2.-Identificación 3.- Síntesis
               • Propuesta de Taylor
                 • 1.- Exposición 2.- Fase preguión divergente 3.- Conversación 4.- Post Divergente 5.- Expresión

5. MODELO TRANSACCIONAL DE LA CREATIVIDAD

   • Aproximación conceptual al modelo
     • Corresponde a la interacción de la persona con los estímulos externos
       • El crecimiento creativo está relacionado con la estimulación dela fantasia y estimulo de imagen
   • Dimensiones de un modelo transaccional
     • La creatividad se integra como proceso transformando problemas genéricos en resultados
       • 1.- Nivel de reacción
       • 2.- Nivel de interacción
       • 3.- Nivel de trtansacción
   • Niveles de creatividad y aplicación escolar
     • Creatividad inventeiva
     • Creatividad innovadora
     • Creatividad emergente