Los siete saberes Para La Educación Del Futuro.

Los siete saberes Para La Educación Del Futuro.

1. 1. El error y la ilusión.

   • Estudio de las características cerebrales y mentales-
   • Educamos notoriamente “comunicando” los conocimientos.
   • Conocer el proceso de adquisición del conocimiento.
   • La educación debe conocer las características del ser humano y permitir el error y la ilusión como parte del conocimiento.

2. 3. Enseñar la condición humana.

   • Conocimiento de la condición humana
   • La educación del futuro debe acompañar a conocer la identidad del ser humano.
   • Reconocer la unidad y complejidad humana
   • eL ser humano es un sujeto biológico, físico, psíquico, social, cultural e histórico, entes únicos e individuales.

3. 4. Enseñar la identidad terrenal.

   • No podemos ser autónomos del mundo que compartimos,
   • Ampliar la mirada a una identidad terrenal que nos ayude a reconocer la crisis que sufre actualmente y trabajar para enseñar la intersolidaridad entre las partes del mundo
   • Sucesivo lo que está por venir con los desarrollos de la era planetaria
   • Debemos conocer las teorías sobre la creación del planeta para poder fundamentarnos y poder transmitir conocimiento de calidad.

4. 2. Los principios de un conocimiento pertinente.

   • Etender en él los conocimientos regionales y locales.
   • Desarrollar la aptitud natural de la mente de los estudiantes
   • un conocimiento que sea capaz de aplicarse a los distintos contextos.
   • Hay una gran necesidad de originar y promover un conocimiento que aborde los problemas globales para poder romper paradigmas.

5. 6. Enseñar la comprensión.

   • La comprensión nos debe servir para poder mirar y asentir a la realidad del otro construyendo la base más segura de la educación para la Paz.
   • La comprensión es un arte de vivir.
   • La práctica mental del autoexamen permanente de sí mismo es necesaria para la comprensión de los demás.
   • La misión de la educación es enseñar la comprensión entre las personas como condición y garantía de la solidaridad intelectual y moral de la humanidad.

6. 7. La ética del género humano.

   • Debe formarse de la conciencia de que el ser humano es individuo, parte de una sociedad y a la vez parte de la especie.
   • Toda concepción del género humano significa desarrollo.
   • La humanidad como destino planetario.
   • la condición humana y que consiste en ser a la vez individuo-sociedad-especie, y ello implica la inclusión de la ciudadanía terrestre.

7. 5. Afrontar las incertidumbres.

   • Estamos en un mundo que la ciencia ha construido a través de pequeñas certezas que a la vez nos han revelado innumerables campos de incertidumbre. Se debe enseñar para preparar nuestras mentes para esperar lo inesperado y poder afrontarlo.
   • Como docentes estamos obligados a estar a la vanguardia con la incertidumbre de nuestros tiempos.
   • Las ideas y teorías no reflejan sino que traducen la realidad.
   • La educación del futuro debe volver sobre las incertidumbres ligadas al conocimiento.

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