LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

1. “La competencia comunicativa es el término más general para la capacidad comunicativa de una persona, capacidad que abarca tanto el conocimiento de la lengua como la habilidad para utilizarla. La adquisición de tal competencia está mediada por la experiencia social, las necesidades y motivaciones, y la acción, que es a la vez una fuente renovada de motivaciones, necesidades y experiencias ”. DELL HYMES

   • Desde que se nace cada vez que se habla y se escucha se está ampliando el concepto de su medio básico, su entorno primario los sonidos, su medio ambiente, conceptos de industria, transportes, dinero, negocios, necesidades, sentimientos, problemas, soluciones, llegan en forma de sonidos, aunque no se comprendan hacen un conjunto de sonidos que permiten que se familiarice a ese entorno y en cierta forma como dice Basil Bernstein se refuerza su estructura social y se constriñe su identidad social, pero ¿Qué pasaría si su identidad social se deja libre? Acaso no se moldearía a toda clase de entorno y en vez de constreñirse su identidad se amplíe se pluriculturalice y sea de beneficio para el mismo.
     • De todas formas, tenemos una capacidad comunicativa básica en un entorno primario que abastece los conocimientos y saberes para dominar y comprender una llamada telefónica, la rutina diaria de la casa al trabajo, o de la casa al supermarket, pago de compromisos, manejos de vestuario, alimentación, deporte aficiones y acompañarse en su grupo social a un proceso de crecimiento.
       • Y así la persona va aumentando momento a momento día a día, su nivel de competitividad para sobrevivir al medio ambiente a su entorno, tal vez determine ser más competente en una rama que otra, en un área que, en otra, en un sector o sitio que, en otro, pero se vuelve más competente en algo más que en otro. allí es como siempre va a estar acompañado, guiado u orientado por sus tutores de turno (padre y madre, familiares, amigos, vecinos, profesores, tutores, jefes…) cada uno le va imprimiendo el conocimiento y aptitudes que lo van a hacer más competente en algo que en otra cosa.
         • Y existe un entorno secundario con mayor grado de dificultad, para este entonces la persona debe haber pasado de un nivel de educación secundaria y enfrentarse al mundo casi de manera independiente dependiendo tan solo de todo el saber y experiencia acumulado en “compartimientos competentes” en pequeñas carpetas de competencias de 10 mil saberes, las cuales utilizará de acuerdo al momento y al entorno que llegue, sea conocido o desconocido. Un ejemplo: Se debe por compromiso laboral viajar a una ciudad desconocida, entonces busca su competencia para saber llegar a su destino, empezando por ubicar el tren, el bus o avión, sus riesgos, los peligros, ventajas, desventajas, si regresa el mismo día o no…en fin. A cada momento buscará la carpeta de x o y competencia para desenvolverse, comunicarse, actuar asertivamente, porque no sobrevivir, ayudar, y confrontar con su línea de valores humanos actuando en concordancia con ellos, robará, trampeará si así lo permite su libre albedrío, o
           • Respetará el medio ambiente, ayudará al prójimo, acatará las normas si así son sus valores humanos en otras palabrás su competencia de interacción con el mundo físico se verá reflejada acorde a como fueron adquiridos sus conceptos en esa área.

2. Trabajo elaborado por: Mauricio Gonzalez Franco Código: 202012705 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC Facultad de Estudios a Distancia FESAD COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y DE ESTUDIO TUTOR: AURA MARITZA GARCÍA MONTAÑA Tibasosa Agosto 2020

3. Se considera que hay 9 competencias básicas: 1. Competencia en comunicación lingüística. 2. Competencia matemática. 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. 4. Tratamiento de la información y competencia digital. 5. Competencia social y ciudadana. 6. Competencia cultural y artística. 7. Competencia para aprender a aprender. 8. Autonomía e iniciativa personal. y 9. Competencia Emocional.

   • En mi opinión diría que hay n cantidad de competencias. A donde quiera que la persona mire un TEMA DESCONOCIDO se abre una nueva competencia, un reto que si bien lo quiere lo desea aceptar lo toma lo aprende se capacita y se hace fuerte en ESA NUEVA COMPETENCIA.
     • Cada Institución, organización, país o agrupación social de acuerdo a sus principios crea sus propias competencias, creando un standar de competencias entre instituciones, las cuales se convierten en un manual para los postulantes que van a ejercer determinado cargo y se determina quien es mas competente que otro para ejercerlo.
       • Así en este entorno se puede definir competencia de la siguiente manera: ES LA "ACTUACIÓN IDÓNEA QUE EMERGE CON UNA TAREA CONCRETA EN UN CONTEXTO CON SENTIDO"
         • Y empieza a hacerse complejo esta área porque cada profesión tiene su grado de competencia y existen entonces competencias universales y competencias individuales las cuales crean niveles de competencias y se pueden enseñar es decir nacen las instituciones que capacitan en competencias a determinado grupo de personas para cumplir una convocatoria laboral o para ingresar a determinada empresa. Las cuales obviamente satisfacen o solucionan problemas del área laboral a donde van a ejercer sus cargos profesionales. Si la persona no es apta debe empezar desde nivel elemental, básico y avanzado.
           • se define la competencia con un nivel alto del SABER HACER, SABER SER, SABER SABER. Y esto permite un nivel aptol, idóneo de interrelación entre las personas, entre el ser humano. Buscando que la persona sea apta tanto psicosocial como laboralmente.