Montessori Pädagogik

Montessori Pädagogik

1. Maria Montessori, Medizin, Psychiatrie, behinderte Kinder, Materialien

   • davon überzeugt, dass Erziehung mehr hilft als medizinische Betreuung
   • fasste sich mit Pädagogik und Anthropologie
   • wollte Materialien der beh. Kids auchf ür gesunde verwenden

2. 1922 erstes Montessori-Haus

3. in sich geschlossenes didaktisches System

   • im Mittelpunkt stehen Entwicklung und Selbstbestimmung des Kindes

4. Pädagogik vom Kindes aus für das Kind

   • Rahmen und Struktur werden von Pädagogen vorgegeben

5. sensible Phasen der Kinder: aufnahmebereiter für bestimmte Inhalte

6. Materialien zur Selbstbildung

   • kindgemäß
   • hohe Qualität
   • auch zur Materialisierung von abstrakten Inhalten

7. jede/r hat Möglichkeit alleine zu arbeiten, meistens arbeiten die Kinder in Gruppen

8. Schlüsselbegriffe

   • vorbereitete Umgebung
     • Entwicklungsmaterialien werden, nach didaktischen Gesichtspunkten geordnet, dargeboten - gilt auch für Sinnesmaterialien und didaktische Materialien
   • Freiarbeit
     • Prozess des Gebens und Helfens
     • Freiheit für individuelle Entwicklung
     • Ziel: aktive Förderung kindlicher Unabhängigkeit und Selbständigkeit durch Selbsttätigkeit
     • Erziehungsabsicht: "Meister seiner selbst zu sein"
   • der absorbeirendder Geist
     • das Kind absorbiert Wissen mit einem psychischen Leben
   • Hilf mir es selbst zu tun
     • zeigen wie es geht, ohne Nachahmung; dem Kind überlassen, wie es Aufgabe ausführen soll
       • lehrend lehren - nicht korrigierend
         • das Kind, das arbeitet, respektieren ohne es zu unterbrechen; das Kind, das Fehler macht, respektieren ohne es zu korriegieren; das Kind respektieren, das sich ausruht und das die Arbeit anderer betrachtet. ohne es zu stören und ohne es zur Arbeit zu zwingen. Trotzdem unermüglich Gegenstände anbieten
           • Rolle des Lehrers/der Lehrerin ist eine sorgende, mit bedachtem Schweigen, sanften Worten - eine liebende
   • Kosmische Erziehung