RECORRIDO A CONTENIDOS Y UNIDADES DEL CURSO TIC EN EDU. INFANTIL

RECORRIDO A CONTENIDOS Y UNIDADES DEL CURSO TIC EN EDU. INFANTIL

1. 1° COMO NAVEGAR EN EL AULA

   • Muestra el curso divido en 3 bloques
     • Bloque lateral izquierdo
       • Información relevante de actividades, eventos del curso.
         • Encontramos correo interno del curso, participantes y consultar calificaciones.
     • Bloque lateral derecho
       • Tour que muestra elementos diversos del curso.
         • Calendario: muestra actividades próximas a finalizar.
           • Ayudas: como Turnitin, e-biblioteca, Radio UNAD virtual.
     • Bloque central
       • Se encuentran todas las actividades del curso
       • Tiene 6 Entornos
         • ENTORNO INFORMACIÓN INICIAL
           • Se visualizan y responden las 4 primeras actividades para habilitar el curso.
             • 1. Video de cómo navegar en el aula.
               • 2 Agenda del Curso
                 • 3. Presentación del Curso
                   • 4. Normas y condiciones
           • Foro de Noticias
             • Director de curso informa alguna novedad de importancia.
             • Foro General
               • Interactuar y resolver inquietudes del curso.
                 • Tiene 3 temas:
                   • INTERACCIÓN SOCIAL
                     • Se realiza presentación personal y se conocen los compañeros de curso.
                   • DUDAS E INQUIETUDES
                     • Despejar dudas respecto al trabajo a realizar, forma de evaluación y orientaciones dadas en la guía de actividades.
                   • SOPORTE TÉCNICO
                     • Comentar sobre algún problema técnico que se presente.
         • ENTORNO DE CONOCIMIENTO
           • Sillabus
             • Encontramos estructura del curso, competencias a desarrollar, recursos de apoyo y actividades incluyendo el sistema de evaluación al proceso formativo.
           • Contenidos Académicos
             • Encontramos los recursos educativos requeridos para la realización de cada trabajo a realizar.
           • Glosario
             • Encontramos términos que ayudarán a ampliar diversos temas que desarrollaremos en el curso.
         • ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
           • Ayuda por parte de Tutor para ampliar y detallar lo que dice la guía para realización de trabajos.
           • Entrega de avances de trabajo para socialización.
           • Guía de Actividades y rúbrica de evaluación de cada trabajo.
         • ENTORNO DE APRENDIZAJE PRÁCTICO
           • Encontramos la guía para el uso de recursos educativos
             • En la guía encontramos las instrucciones para el uso del recurso dado.
               • Está diseñado para fortalecer conceptos que son necesarios para un buen manejo del curso.
         • ENTORNO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
           • Hacemos entrega de cada trabajo
         • ENTORNO GESTIÓN DEL ESTUDIANTE
           • Encontramos información institucional
             • Tenemos orientación académica y administrativa de la UNAD.
               • Dudas o inquietudes en general.

2. Nuestro Curso tiene 3 unidades

   • UNIDAD 1
     • Multimodalidad Educativa
       • La perspectiva multimodal se basa en la comunicación, desafíos y aportes para la enseñanza en el aula.
         • En la lectura y aprendizaje como nuevas formas de evaluación.
           • La Multimodalidad Educativa y su uso en el contexto educativo.
             • Conceptualizar la Multimodalidad Educativa.
   • UNIDAD 2
     • Las TIC y la Educación Infantil
       • Corresponde a la acción del docente en la interacción con los niños y niñas en el aula.
         • Mostrar la importancia de la inclusión del uso de las TIC en el desarrollo de acciones de cada niño y niña.
           • Reconocer la realidad de las TIC como herramienta práctica para el proceso de enseñanza.
   • UNIDAD 3
     • Mediación Pedagógica en la Primera Infancia
       • Importancia de la educación inicial a partir de la mediación de los procesos cognitivos para el desarrollo humano integral.
         • Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades en cada niño y niña.
           • Las TIC como herramientas facilitadoras e integradoras para niños con dificultades de aprendizaje.
             • Sensibilizar a los maestros sobre la importancia de tener presente el ser en su labor docente.

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