PROCESOS COGNITIVOS Y APRENDIZAJESIGNIFICATIVO.

PROCESOS COGNITIVOS Y APRENDIZAJESIGNIFICATIVO.

1. 1.- Aprendizaje: proceso y resultado.

   • los empiristas, la experiencia sensorial constuyuye el fundamento de todo conocimiento

2. 2.- Aprendizaje asociativo: El paradigma conductista.

   • Que es un paradigma?
   • aprendizaje basado en empirismo y éste, la experiencia (sensaciones e interacciones). El aprendizaje se desarrolla con las condiciones .
     • psícologo ruso Ivan Psvlov
       • eXperimentó con un perrito
         • Condicionamiento clásico: estímulo y reacción: Pavlov Aprendizaje a través de la observación de la conducta
           • respuesta
             • la conducta cambia
               • Asociación a la realidad
                 • experimento con perro
                 • experimento con rata blanca y niño
           • Estimulo- incondicionado
             • provocando una respuesta condicionada
   • 2.1. procesos asociativos, condicionamiento y aprendiza
     • empiristas, la experiencia sensorial constituye el fundamento de todo conocimiento
   • 2.2. El conocimiento pavloviano clásico.
   • 2.3. Conocimiento instrumental en el aprendizaje.
     • asociación
       • estímulo
         • respuesta

3. 2.4.- El aprendizaje de conductas sensomotóricas.

   • reforzamiento
     • atención del adulto
     • social
   • motricidad fina y gruesa
     • ensayo y error

4. 2.5. Aprendizaje por observación: modelo e imitación.

   • Aprendizaje VICARIO
     • El aprendizaje vicario u observacional consiste en aprender observando a otros, de acuerdo con Bandura los efectos de los procesos vicarios pueden ser tan amplios y significativos como los efectos del aprendizaje directo, estos procesos simbólicos pueden generar la adquisición de respuestas nuevas
     • aprenden observando lo que los de mas hacen
   • motivación. los externos. los intrínsecos, los vicarios y los intrinsecos autogenerados

5. 5.

6. 6. El paradigma cognitivo: la construcción del significado

   • 3.1. El estudio de los procesos cognitivos (cognoscitivos)
     • La psicología con cognitiva se ocupa del análisis, descripción, comprensión y explicación de los procesos cognoscitivos Por lo que las personas adquieren, almacenar, recuperar y usan el conocimiento.

7. 3.2. Procesamiento de la información: estructura y proceso

   • memoria sensorial
     • memoria operativa
       • memoria permanente
     • memoria declaración
     • memoria procedimental
       • para llegar a un conocimiento más profundo tenemos que partir de los conocimientos previos

8. 3.3. Asimilación y acomodación en la contrucción del conocimmiento.

   • Para Piaget, la inteligencia es acimilación en la medida en que ircorpora en su marco los logros de la experiencia personal
     • acomodación
       • asimilación
         • equilibración
     • Descequilibrio de nuevo conocimiento
       • Acomodación
         • Asimilacion
           • El alumno simpre debe estar en un constante descequilibrio

9. 3.4. significado y comprensión: La teoría del aprendizaje verbal significativo.

   • Bruner
     • Juan Mayor
       • el proceso de conocimiento del mundo y del modo de manejar ese conocimiento
   • teoría de asimilación
     • I. estructura cognitiva
       • II. conocimientos previos
         • III. Actutud positiva
       • Disponibilidad de ideas
         • Claridad y estabilidad de tales ideas
           • Potencialidad de esas ideas basicas
       • Motivación
         • conocimientos previos
         • interés del alumno
         • forma de aprender

10. 3.5. Principios y procesos en el aprendizaje significativa

11. 8.5. Procesos metacognitivos y estrategias de memoria.

    • Permite controlar y regular las propias actividades.
    • metamemoria
      • meta comprensión

12. 9. El proceso de recuperación y utilización del conocimiento

    • contexto de aprendizaje
    • compartir indicios de situacioines
      • si faltan elementos es mas dificel la recuperación de lo aprendido
    • Por otra parte estan las técnicas que facilitan
      • Crear un contexto de acuerdo a lo que se desea aprender.
        • Recuperación de cada detalles
          • recuperación de recuerdos desde barios ámbitos
    • métodos
      • caracteristícas del alumno , conocimientos previos
        • métodos de aprendizaje
          • contexto

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