Diversificación y contextualización curricular:

Diversificación y contextualización curricular:

1. Marcos curriculares para la educación indígena

   • Contextualización: porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades desde la cosmovisión.
   • Especializados: permite la incorporación de la cultura local y la enseñanza lingüística.
   • Nacionales:Presentan las diversas visiones de la cultura indígena y migrante.
   • Étnicos: recuperan la visión propia de los pueblos originarios en cuanto a la presentación del mundo y sus conocimientos
   • Innovadores: se presentan en formato impreso digital
   • dinámicos: se renuevan permanentemente,propician la autogestión educativa.

2. marco curricular denotan:Las acciones para incorporar saberes de los pueblos. Inclusión de conocimientos particulares de la cultura indígena y migrante. Desarrollo curricular y enriquecimiento del plan de estudio. El trabajo fructífero en aulas. El uso de materiales especializados plurilingües. Redes de apoyo y docentes. Participación de otras instituciones gubernamentales

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