PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA

PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA

1. APRENDIZAJES ESCOLARES DE LA SOCIEDAD MEXICANA

   • PADAGÓGICO
     • POLÍTICO
       • DIDÁCTICO
   • DIVERSIDAD Y MULTILINGUISMO
   • MARCOS CURRICULARES
     • PROMUEVEN UN DESARROLLO DIVERSIFICADO CONTEXTUAL, ATENDER LA DIVERSIDAD DE LA POBLACIÓN DEL INDIGENA MIGRANTE, ESTUDIANTES CON NEE
     • PROGRAMA DE ESTUDIO
       • CONOCIMIENTO DEL PUEBLO O COMUNIDAD. SE ELABORAN PROGRAMAS DE ESTUDIO POR LENGUAS, CONSIDERANDO LAS PRTICULARIDADES LINGUISTICAS Y CULTURALES
       • CONOCIMIENTOS DE:
         • INSTRUMENTOS DE ALFABETIZACIÓN
           • AFINIDAD ACOCIACIÓN CARÁCTER ANTAGÓNICO COMPLEMENTARIEDAD DIFERENCIACION
           • CREACIÓN DE LA ASIGNATURA DE LA LENGUA INDIGENA
             • -PROMOVER POLITICAS EDUCATIVAS -AMPLIAR LA PRTICIPACIÓN SOCIAL DE LOS PUEBLOS INDIGENAS-LEGITIMAR LAS LENGUAS INDIGENAS BASE DE UNA POLÍTICA LINGUISTICA ESCOLAR MEDIANTE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN BILIGUE-PONER EN PRÁCTICA LA PROPUESTA DIDÁCTICA
             • CARACTER BILINGUE
               • LA ASIGNATURA PERMITE LA COOPERACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAS INDIGENAS Y LAS QUE CORRESPONDEN A LA TRADICIÓN DEL HABLANTE
               • PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA ASIGNATURA
                 • -LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD-TRADICIÓN ORAL, TESTIMONIOS HISTÓRICOS Y LA LITERATURA -LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y RELACIÓN CON OTROS PUEBLOS -ESTUDIO Y LA DIFUCIÓN DEL CONOCIMIEMTO
       • DIVERSIDAD SOCIAL , CULTURAL Y LINGUISTICA
       • DERECHOS CULTURALES Y LINGUISTICOS
         • HABLAR SU LENGUA RECIBIR EDUCACIÓN BILINGUE DESARROLLO DE SU LENGUA MATERNA FORTALERCER LA SEGUNDA LENGUA DESARROLLO DEL BILINGUISMO EN LAS AULAS INDIGENAS PERMITE EL APRENDIZAJE INGLES
     • NORMA PEDAGÓGICA CURRICULAR Y DIDÁCTICA
       • PRINCIPIOS
         • CONTEXTUALIZACIÓN Y
           • INDAGACIÓN, PROFUNDIZACIÓN E INCLUSIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS DESDE LA PERSPECTIVA DE SU COSMOVISIÓN.
           • DIVERDIFICACIÓN
             • TRATAMIENTO, PEDAGÓGICO QUE INSTAN AL DOCENTE A PARTIR DE LA REALIDAD ESCOLAR CULTURAL Y SOCIAL INMEDIATA.
     • APRENDIZAJES ESPERADOS Y ENFOQUE POR COMPETENCIAS
       • INSTRUMENTACIÓN POSITIVA DE RELACIONES INTERCULTURALES
         • FILOSOFICO, PLANEACIÓN Y METODOLOGÍA
           • ORGANIZACIÓN DE LAS AULAS MULTIGRADO
     • CAMPOS DE FORMACIÓN
       • MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

2. PROPOSITO

   • INCORPORAR UN ESPACIO CIRRICULAR PARA QUE LOS ALUMNOS ESTUDIEN , ANALICEN Y REFLEXIONEN SOBRE SU LENGUA NATIVA A PARTIR DE APROPIACIONES DE LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO