Parámetros Curriculares para la educación indígena

Parámetros Curriculares para la educación indígena

1. Propósito

   • incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
     • a partir de
       • prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas

2. los estudiantes que tienen como lengua materna una lengua indígena

   • además de desarrollar su lengua aprenderán el español como una segunda lengua, y
     • los que tienen como lengua materna el español
       • desarrollarán ésta y aprenderán como lengua adicional la lengua indígena de la región

3. Los Parámetros Curriculares contienen

   • propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.

4. La asignatura de Lengua Indígena

   • adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje
   • se organiza en cuatro ámbitos
     • 1. La familia y comunidad.
     • 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
     • 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
     • 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.

5. propósitos

   • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
   • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
   • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
   • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
   • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.