PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA

PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA

1. Bases curriculares pedagógicas para la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio

   • PROPOSITOS
     • Desarrollar en los niños y niñas su autoestima, autonomía y capacidad para expresar opiniones
     • Apropiarse de los recursos gramaticales, retóricos y expresivos de sus lenguas maternas
     • Reflexionar sobre las normas que rigen la expresión oral y escrita de las lenguas indígenas
       • reflexionar sobre la estructura de las lenguas indígenas a partir de trabajo con diversos géneros de discurso oral y escrito
     • Reconocer las variantes de su lengua a partir de las practicas sociales del lenguaje propias de su cultura
       • Por edad, genero, jerarquía social, por contexto situacional y por tema o contexto internacional
     • Tomar conciencia del papel de su lengua materna en el contexto de la diversidad lingüística del país y del mundo.
       • Relación entre diversas lenguas y los procesos de contacto entre ellas y sus comunidades de hablantes
     • Ampliar los usos sociales del lenguaje, abarcando nuevos espacios y nuevas formas de interacción relacionados con la vida social y escolar
       • Espacio social que introduce nuevas prácticas del lenguaje relacionadas con las actividades escolares.
     • Entender el bilingüismo como un enriquecimiento cultural, intelectual o cognitivo
       • Que los niños participen en los procesos sociales que involucran el bilingüismo para fortalecer su identidad social e individual
     • Fomentar la valoración de las lenguas indígenas e impulsar el conocimiento de sus derechos lingüísticos como ciudadanos de una nación plural
     • Fortalecer el orgullo por su lengua y el sentimiento de pertenencia y comprender que poseen una lengua que refleja la cultura y las instituciones sociales de su pueblo
       • Reconocimiento de los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas y el reconocimiento de sus lenguas como idiomas nacionales
   • ENFOQUE
     • Son pautas o modos de interacción que ademas de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluyen una serie de actividades vinculadas con ésta.
   • CONTENIDOS GENERALES
     • las prácticas del lenguaje vinculadas con la vida familiar y comunitaria
     • las prácticas del lenguaje vinculadas con la tradición oral, la literatura y los testimonios históricos
     • las practicas del lenguaje vinculadas con la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
     • Las prácticas del lenguaje vinculadas con el estudio y la difusión del conocimiento

2. Lenguaje

   • Actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva mediante la cual expresamos, intercambiamos y defendemos nuestras ideas