Modelos de DI

Modelos de DI

1. DI FIxo

   • Carcterísticas
     • Fixo e Inalterável
     • Conteúdo final bem estruturado.
     • Separação completa entre as fases de concepção e execução.
     • Produção de componentes de DI antecipados à ação de aprendizagem.
     • Planejamento criterioso.
   • Indicações de Uso
     • Atendimento a um grande público ao mesmo tempo.
     • Não há necessidade de um educador.
     • Interação individual com conteúdos.

2. DI Aberto

   • Características
     • Processo Artesanal
     • Conteúdos criados, refinados, modificados durante a execução do programa educacional.
     • Adaptação ao decorrer do curso.
     • Menor sofisticação em termos de mídia.
     • Educadores são imprescindíveis durante a execução.
   • IIndicações de Uso
     • Adaptação do processo de aprendizagem para realidade de um público.
     • Privilegia mais a interação humana que a interação de conteúdos.
     • As decisões de design não são explicitadas visual e tecnicamente a ponto de ser reproduzido facilmente.

3. DI Contextualizado

   • Características
     • Atividade humana é central.
     • Inclui unidades fixas pré-programadas.
     • Mudanças são efetuadas a todo momento pelos participantes.
     • Implantação de um plano base para o ensino aprendizagem.
     • Preparado para lidar com incertezas.
   • Indicações de Uso
     • Processo de aprendizagem customizado.
     • Voltado para aprendizagem significativa.
     • Flexibilidade do processo educacional e atualização de conteúdo.
     • Usado com equilíbrio entre automação e a personalização.
     • Forte interação com o contexto.