Hacia un currículum para desarrollar el pensamiento: una visión general

Hacia un currículum para desarrollar el pensamiento: una visión general

1. Ideas más significativas

   • Los procesos psíquicos que están asociado con el pensamiento no están limitados a alguna etapa avanzada o de "nivel superior" del desarrollo psíquico.
     • Habilidades de pensamiento están vinculadas con el aprendizaje exitoso.

2. Currículum

   • Para desarrollar el pensamiento pretende
     • Todo aprendizaje verdadero implica pensamiento.
     • La capacidad de pensar puede nutrirse y cultivarse en todos.

3. La psicología y la práctica educativa

   • Pensamiento y razonamiento
     • No se convierten en el corazón de la educación.
   • Jean Piaget
     • El conocimiento adquirido mediante la memorización.
       • No es verdadero conocimiento que pueda utilizarse.
   • Teoría cognitiva moderna
     • Ofrece
       • Una perspectiva del aprendizaje centrada en el pensamiento y el significado.
     • Insiste en un papel
       • Central para el conocimiento y la enseñanza.

4. La importancia básica del conocimiento

   • Aprendemos con mayor frecuencia cuando ya sabemos lo suficiente.
     • Interpretar
     • Elaborar la nueva información
   • Principio fundamental
     • Cognición
       • El aprendizaje requiere conocimiento.
     • Investigación cognitiva
       • El conocimiento no puede proporcionarse directamente al alumno.

5. Unión

   • Habilidad y contenido
     • Temporalmente en la educación
       • Para que los adquieran habilidades de pensamiento de muchos tipos.
         • Útiles en muchos campos.
   • Cognición y Motivación
     • Los alumnos poseen las habilidades pero no las demuestran.
       • Desarrollar el hábito o la disposición a usar las habilidades, estrategias y el conocimiento aplicado.
         • Motivando al alumno
           • Psicología
             • La motivación es el motor necesario para iniciar y mantener la actividad psíquica.

6. Aprendices cognitivos

   • Investigación cognitiva
     • Poder aprender a través de apprenticeship
       • Tiene ventajas sobre la escuela
         • Aprendizaje en el lugar de trabajo (contexto).
         • No hay problema para aplicar habilidades abstractas (relacionar teoría con práctica).
   • Crear apprenticeship cognitivos necesitan
     • Una tarea real
     • Práctica contextualizada de tareas
     • Muchas oportunidad de observar a otros
       • El trabajo que se espera aprendan a hacer.