Estilo de Aprendizaje según el modelo de Honey y Mumford

Estilo de Aprendizaje según el modelo de Honey y Mumford

1. ¿En que se basa?

   • Basándose en la teoría de Kolb (1974), proponen un modelo de estilos de aprendizaje que describen las actitudes y comportamientos determinantes de las formas preferidas de aprendizaje por parte de un individuo
     • De esta manera
       • Honey y Mumford proponen cuatro estilos de aprendizaje, con características propias que los define e influyen en un proceso de aprendizaje, estas características le permite a los individuos desarrollar estrategias de estudio, y a los profesores estrategias de enseñanza, facilitando el aprendizaje de nuevos conceptos y la ampliación de conceptos ya establecidos en la estructura cognitiva de las personas

2. Estilo de Aprendizaje Activo

   • Características Generales
     • Aprenden Haciendo
     • Necesita tener sus manos ocupadas
     • Son de mente abierta
     • Se involucran en nuevas experiencias.
     • Entusiastas
     • Actúan primero
     • Les gusta rodearse de gente
   • Actividades que le favorece
     • Lluvia de ideas
     • Soluciones de problemas
     • Discusiones grupales
     • Rompecabezas
     • Competición
     • Juego de roles
   • Actividades que no le favorece
     • Adoptar rol pasivo
     • Trabajo Independiente
     • Actividades muy teóricas

3. Estilo de Aprendizaje Teórico

   • Características Generales
     • Teorías de actuar
     • Necesitan Modelos
     • Conceptos y hechos ordenados
     • Prefieren analizar y sintetizar
     • Sistemáticos y lógicos
     • Perfeccionista
     • Independiente
     • Analítico
   • Actividades que les favorece
     • Elaborar modelos
     • Estadísticas
     • Buscar antecedentes
     • Aplicar teorías
     • Tener la oportunidad de indagar y preguntar
   • Actividades que no les favorece
     • Actividades ambiguas
     • Actividades emocionales
     • Actuar sin fundamento teórico

4. Estilo de Aprendizaje Pragmático

   • Características generales
     • Prefieren la aplicación real de lo aprendido
     • No les gusta los conceptos abstractos
     • Les gusta probar nuevas ideas aplicables a la vida real
     • Su filosofía es: si funciona es bueno
   • Actividades que les favorece
     • Estudios de caso
     • Con tiempo para pensar en cómo aplicar lo aprendido.
     • Resolver problemas
     • Discusiones
   • Actividades que no les favorece
     • Actividades poco aplicables a su realidad
     • Actividades sin finalidad
     • Actividades sin relación con la realidad

5. Estilo de Aprendizaje Reflexivo

   • Características Generales
     • Observadores
     • Analizan
     • Ven diversas perspectivas de una sola cosa
     • Prefieren tener un buen respaldo antes de concluir algo
     • Son cuidadosos para asegurar algo
     • Disfrutan escuchar y observar a los demás
     • Analizan las complicaciones
   • Actividades que les favorece
     • Discusiones pareadas
     • Cuestionarios de autoanálisis
     • Observando actividades
     • Recibir retroalimentación de otros
     • Entrevistas
   • Actividades que no le favorecen
     • Presión del tiempo
     • Actuar de líder
     • Representar roles
     • Actividades no planificadas
     • Exponer ideas espontáneamente
     • Está obligado a pasar una actividad a otra rápidamente