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TEORIA TRIARQUICA DE LA INTELIGENCIA.
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TEORIA TRIARQUICA DE LA INTELIGENCIA.
sternberg, define la inteligencia como "la actividad mental dirigida hacia la adaptación intencional, selección o transformación de entornos del mundo real relevantes en la propia vida“.
- Así, esta teoría considera que la medición de la capacidad intelectual se ha centrado únicamente en un aspecto de la inteligencia, ignorando otros aspectos de gran relevancia que forman habilidades cognitivas por sí mismas.
- LA TEORIA TRIARQUICA
- relaciona la inteligencia con el mundo exterior del individuo atrevez de los diferentes procesos mentales que estan implicados en el pensamiento. Sternberg plantea que no es suficiente con ver qué se hace, sino también cómo y por qué, a la hora de actuar.
- INTELIGENCIA ANALÍTICA O COMPONENCIAL.
- supone la capacidad de captar, almacenar, modificar y trabajar con la información, gracias a la inteligencia analítica podemos realizar operaciones mentales tales como definir, tomar decisiones y generar soluciones. En esta inteligencia podemos encontrar los componentes o procesos elementales que permiten trabajar sobre las representaciones cognitivas de la realidad, modificarlas y pasarlas por un procesamiento que permita dar una respuesta.
- INTELIGENCIA PRÁCTICA O CONTEXTUAL
- En primer lugar el organismo intenta sobrevivir a partir de lo ya existente en el ambiente, aprovechando las oportunidades que ofrece para adaptarse a
- la inteligencia cotidiana, la de cada día, se define como la selección y modificación de los ambientes del mundo real que son relevantes en nuestra vida y para nuestras aptitudes, siempre bajo una finalidad adaptativa.
- En primer lugar el organismo intenta sobrevivir a partir de lo ya existente en el ambiente, aprovechando las oportunidades que ofrece para adaptarse a
- Metacomponentes: se trata de los procesos ejecutivos usados para planificar, controlar y evaluar la solución de los problemas o tareas.
- Componentes de ejecución: son los procesos de nivel más bajo de todos los implicados en hacer efectivos o ejecutar los mandatos de los metacomponentes.
- Componentes de adquisición del conocimiento: son aquellos procesos utilizados, en primer lugar, para aprender a solucionar los problemas.
- Componentes de ejecución: son los procesos de nivel más bajo de todos los implicados en hacer efectivos o ejecutar los mandatos de los metacomponentes.
- INTELIGENCIA PRÁCTICA O CONTEXTUAL
- supone la capacidad de captar, almacenar, modificar y trabajar con la información, gracias a la inteligencia analítica podemos realizar operaciones mentales tales como definir, tomar decisiones y generar soluciones. En esta inteligencia podemos encontrar los componentes o procesos elementales que permiten trabajar sobre las representaciones cognitivas de la realidad, modificarlas y pasarlas por un procesamiento que permita dar una respuesta.
- INTELIGENCIA CREATIVA O EXPERIENCIAL
- Este tipo de inteligencia como la integración de la información obtenida del exterior con nuestra psique, se vincula a la creatividad y a la resolución de problemas no experimentados anteriormente. Cuando una tarea se presenta por primera vez es novedosa, pero por medio de sucesivas experiencias se va automatizando.
- INTELIGENCIA ANALÍTICA O COMPONENCIAL.
- relaciona la inteligencia con el mundo exterior del individuo atrevez de los diferentes procesos mentales que estan implicados en el pensamiento. Sternberg plantea que no es suficiente con ver qué se hace, sino también cómo y por qué, a la hora de actuar.
- LA TEORIA TRIARQUICA
- Robert J. Sternberg.
- Así, esta teoría considera que la medición de la capacidad intelectual se ha centrado únicamente en un aspecto de la inteligencia, ignorando otros aspectos de gran relevancia que forman habilidades cognitivas por sí mismas.