Entrevista Forense

Entrevista Forense

1. ¿Cuál es el Propósito de una Entrevista Forense?

   • Para obtener información exacta como y si es posible al mismo tiempo ocupándose del consuelo del niño.
   • La entrevista debe ser basado legalmente sólido.
   • La entrevista forense sólo debe formar parte de la investigación.

2. Etapas de la Entrevista

   • Primera Etapa:
     • Introducción
       • Nombre y profesión en forma que se entienda.
       • Explicación de proceso a la edad apropiada.
       • La información sobre la observación y grabación.
       • Permitir que el niño se sienta más cómodo.
       • Disminución de la formalidad de la situación.
     • Consideración de desarrollo
       • El desarrollo del idioma.
       • La capacidad de orientar a un tema.
       • Conceptos
       • La confianza en sí mismo y el conocimiento.
       • Otras habilidades expresivas.
     • Practica de respuesta narrativa
       • Seleccione temas de interés al niño.
       • Invite al niño a dar descripción narrativa.
       • Escuche sin interrupción.
       • Siga con respuestas que favorecen descripción adicional o piden explicación.
       • Más información sobre la familia del niño y la vida del día a día.
     • Guía de platica
       • Es una clase de conversación diferente.
       • Sigue siendo necesario reforzar durante la entrevista.
       • No son útil para todos los niños, como los de 3 o 4 años.
       • Los niños menores de 7 años requieren "práctica“ de las guías.
       • Sea consistente con las guías y la práctica.
   • Segunda Etapa:
     • Transición Narrativa
       • ¿“Alguien hablo contigo acerca de venir aquí”? ¿"Qué te dijeron"?
       • “Alguien se preocupa/preocupó por ti"?
       • ¿“Te preocupas por algo"?
       • ¿“Te sucedió algo"?
       • ¿“Algo paso"? ¿“Algo te paso”?
     • Avisos
       • Mi trabajo es de hablar con niños acerca de cosas que quizás hayan sucedido. Es muy importante que me digas por qué está aquí.”
         • “Dime porqué piensa tu (mamá, el padre, etc.) que te trajo aquí hoy que algo paso.“
           • "Veo que tiene (marcas, las magulladuras, etc.) en tu ….. Dime todo acerca de eso.”
     • Detalles
     • Clarificación
       • Empareja cualquier cosa o técnica al nivel de la capacidad y la personalidad del gusto del niño. Utilice un instrumento (Cualquier material como los dibujos, etc. trátelos como evidencia) 42
       • El Final Regrese a la conversación diaria.
         • Conteste preguntas o preocupaciones
         • Hable de la seguridad.
         • Dé gracias al niño por la participación.
   • Tercera Etapa:
     • Preguntas
     • Seguridad
     • Final

3. Tipo de Preguntas

   • Invitación Narrativa
     • Mejor usar preguntas que invitan narración.
     • Le da al niño mucho control sobre el tema y conversación.
     • Sigua el tema iniciado por el niño.
     • Asistir a niño para mostrar interés.
   • Narrativa Enfocada
     • "Dio la entrada"
       • persona
       • objeto
       • acción
       • segmento de tiempo
       • la ubicación
     • Solicite más información acerca del tema mencionó anteriormente.
     • Las preguntas acerca de acciones son útiles para niños más pequeños.
   • Preguntas De Detalles
     • Importante para la investigación.
       • Quien
       • cuando
       • en donde
       • y que paso
     • El niño no sabe cuánto detalles se desea.
     • Codifica ciertos detalles y ignora otros pero todos son importantes.
   • Elección Múltiple
     • Clarifique preguntas de detalles.
     • No es efectivo con todos los niños.
     • Dos alternativas y agregue "algo más.“
     • Verifique la capacidad con los niños mas pequeños.
     • Límite este tipo de pregunta y no empiece la entrevista con esta pregunta.
   • Pregunta de Si/No
     • Útil para introducir un nuevo tema.
     • Da más tiempo de procesar una respuesta.
     • Límite de respuesta.
     • Alguno niños prefieren si o no como respuesta.
   • Sugerente
     • Pide que el niño reaccione a esta nueva información.
     • Introduce información externamente derivada
     • Utilice con cuidado o como última opción.
     • Tiene que ser defendido por el entrevistador.

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