Muerte y duelo

Muerte y duelo

1. La muerte es un hecho biologico, pero tambien esta relacionado con aspectos sociales, culturales, historicos, religiosos, legales, psicologicos, del desarrollo, medicos y eticos

   • Las actitudes culturales y religiosas hacia la muerte influye en la forma en que los individuos enfrentan y ven su propia muerte
   • El contexto cultural
     • Las costumbres concernientes al entierro, recuerdos del fallecido, trasferencia de bienes y el duelo, se ven influenciados por la cultura
     • Estas se ven regidas por preceptos religiosos o legales que reflejan como toma la muerte la sociedad y lo que sucede despues de ella
   • La revolucion de la mortalidad
     • La muerte ya no es un proceso que ocurra de manera frecuentes, ya que la esperanza de vida a incrementado debido a factores como:
       • Servicios medicos
       • Avances tecnologicos
       • Nuevos tratamientos para enfermedades
       • Poblacion mas educada y consciente sobre la salud
       • Avances en medicinas

2. El cuidado de los moribundos

   • El cuidado de hospicio hace referencia a la atencion personal y compasiva proporcionada al paciente y a la familia de este, generalmente es proporcionadopara personas con enfermedades terminales
     • Los hospicios generalmente proporcionan cuidados paliativos los cuales incluyen
       • Alivio del dolor y sentimientos
       • Control de sintomas
       • Alivio del estres
       • Intentan mantener una calidad de vida satisfactoria
       • Estos no estan destinados a curar o revertir el curso de la enfermedad
     • El cuidado puede ser tanto en el hogar como en un hospicio
       • Los familiares participan de forma activa

3. Enfrentar la muerte y la perdida

   • Antes de la muerte se llegan a presentar ciertos cambios tanto fisicos como cognoscitivos que incluyen
     • Cambios de apetito
     • Cambios de respiracion
     • Cambios de la temperatura corporal
     • Somnolencia
     • Debilidad
     • Descenso de la habilidad verbal
     • Cambios visuales
   • La psiquiatra Elisabeth Kubler-Ross creo su bosquejo de aceptacion de la muerte en 5 etapas
     • 1.- Negacion
     • 2.- Ira
     • 3.- Negociacion por tiempo extra
     • 4.-Depresion
     • 5.-Aceptacion

4. El duelo

   • El duelo es una respuesta a la perdida de alguien a quien la persona se sienta cercana, este es el proceso de adaptacion y ajuste a la perdida
     • La afliccion
       • Esta es una respuesta emocional la cual se experimenta en las primeras fases del duelo
       • Es una experiencia sumamente personal y no es igual en todas las personas
       • El modelo clasico de trabajo de afliccion incluye 3 etapas en la que la persona doliente acepta la dolorosa realidad de la perdida
         • 1.- Choque de incredulidad
         • 2.- Preoupacion por la memoria de la persona muerta
         • 3.- Resolucion
         • No necesariamente sigue una linea recta del choque a la resolucion

5. Como ayudar a alguien que ha perdido a un ser querido

   • Comparta la pena
     • Aliente a la persona dolida a hablar sobre sus sentimientos
   • No ofrezca un falso consuelo
     • Exprese simplemente pena y tome el tiempo de escuchar
   • Ofreza ayuda practica
     • Cuidar a los niños, ayudar con diligencias o cocinar es la forma de ayudar a alguien afligido
   • Sea paciente
     • Este disponible para hablar y escuchar
   • Sugiera ayuda profesional cuando sea necesario
     • Recomendar ayuda profesional cuando se vea que el dolor afrontado es demasiado

6. Aptitudes hacia la muerte y los moribundos a lo largo del ciclo vital

   • Los cambios tipicos en las actitudes hacia la muerte a lo largo del ciclo vital dependen tanto del desarrollo cognoscitivo como del momento normativo o no normativo del evento
     • Adultos
       • En la edad media y adultez la mayoria de los adultos entienden el verdadero valor de morir
   • Niñez y adolescencia
     • Los niños entre 5 y 7 años ya entienden que la muerte es irreversible
       • La forma en que los niños muestran afliccion depende de su desarrollo cognoscitivo y emocional
       • En ocasiones lo expresan por medio de ira o mal comportamiento
     • Los adolescentes no suelen pensar mucho en la vida a no ser que la enfrenten de manera directa