EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO

EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO

1. HISTORIA

   • No se tomaba a los niños en cuenta ya que la probabilidad de que vivieran era muy poca. Mucha fertilidad pero pocos adultos
   • No había un periodo de ajuste. Se pasaba de la niño a adulto, lo único que cambiaba eran las actividades a realizar por el tamaño del niño
   • Se comparaba a un niño con un animal
   • No existía la concepción de familia como tal, su función era económica y no afectiva
   • En el siglo XVII surge lentamente la concepción e interés por la infancia gracias a diversas observaciones

2. TIPOS DE ESTUDIO SOBRE LOS NIÑOS

   • Observaciones sobre sujetos excepcionales
     • Son sujetos que presentan cualidades inusuales a su edad. Se encuentran casos como Mozart (superdotado), Victor de Aveyron (niño salvaje), sordomudos y ciegos
     • Observaciones centradas en el rasgo excepcional solamente y por determinado periodo de tiempo
   • Observaciones biográficas a sujetos normales
     • Diarios sistematizados sobre un niño
       • Paciente o familiar del autor del diario
     • Observaciones frecuentes y detalladas de un solo sujeto
     • Prolongados y difíciles de continuar en adultos
   • Estudios de tipo estadístico
     • Recopilaciones de datos sobre un aspecto determinado de la conducta infantil
     • Numero de sujetos grande de distintas edades
     • Estudian aspectos limitados

3. ETAPAS DEL ESTUDIO DEL NIÑO

   • Observaciones esporádica: frecuentemente de sentido común y dirigidas a la educación
   • Observaciones sistemáticas: basadas en recopilaciones de tipo biográfico con escasa experimentación
   • Constitución de la psicología del niño como disciplina : Culminación de trabajos anteriores, unen la observación con el registro sistemático
   • Consolidación de la disciplina e inicios de psicología evolutiva: Se generan estudios y con ellos teorías propias tratando de generar leyes de desarrollo.
     • Publicación de las obras de Freud, desarrollo de test psicológicos, aparición de teoría Gestalt y conductismo aplicadas a niños
   • Convergencia entre psicología evolutiva y experimental: De estas dos surge la psicología cognitiva apoyándose de las obras de Piaget