Miradas desde los intelectuales de la Pedagogía

Miradas desde los intelectuales de la Pedagogía

1. Tejedor (2018) hace un aporte con su obra Investigación educativa: la utilidad como criterio social de calidad.

   • Menciona que la investigación y la práctica educativa son caminos irreconciliables. (Perines y Murillo,2017).
     • Con la intencionalidad de producir información en la acción educativa para mejorar...
       • Los criterios de calidad: Práctica y teoría en la Investigación educativa
     • De allí se desglosa la investigación científica buscando la verificación de la teoría explicando los fenómenos observados
       • Ciencia: formal, sistemática, controlada, empírica y objetiva.
         • Conocimiento: Información investigativa para la acción educativa
     • Algunos pensadores intervienen explicando:
       • (Habermas) menciona que "Sin utilidad no hay conocimiento". Por lo tanto reconcilia a las disciplinas sociales entre conocimiento teórico y acción práctica, para el cambio sociopolítico.
         • En conclusión la investigación educativa para la participación social
           • En definitiva lo qué se espera en la investigación educativa es:
             • Generar un conocimiento qué permita problematizar las situaciones a través de metodologías.
               • Cuantitativas
                 • Cualitativas
             • Conocimiento para la práctica profesional (educador)y personal
             • Enseñanza de calidad enfocada a la relación de saberes pedagógicos investigativos y a la constante práctica experiencial
           • Mientras tanto Lewin(1987) Menciona que "No se puede investigar sin acción ni actuar sin investigación
   • En esta obra interviene la investigación educativa como:
     • Proyecto de acción e intervención. Teniendo en cuenta los actos de investigación(Indagación ) y los actos sustantivos (Cambios de realidad)
       • Carr y Kemmis(1988) Hacen enfasis en generar teorías sustantivas con fundamento en las realidades prácticas.
         • Las teorías necesitan consideración científica de valor y carácter educativo en la práctica

2. Expedición Pedagógicai

   • la
     • Construcción de Vida para la Vida
       • Crear un lugar donde los afectos sean posibles
     • Responsabilidad propia

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