HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

1. Evolucionado por dos variables:

   • Actitudes sociales.
   • Avances científicos y las perspectivas de la sociedad.
   • Marcado por tres etapas o periodos
     • 1. Ignorancia, desconocimiento y desinterés absoluto por la discapacidad
     • 2. Concepto de "déficit" y el modelo asistencial.
     • 3. Principio de Normalización, consecuencias y derivaciones.

2. En Grecia y en Roma

   • Los niños eran abandonados por sus padres. Incluso el infanticidio era aceptable
   • Renacimiento
     • Empieza a cambiar la concepción de las personas con alguna discapacidad
     • Siglo XVI primeras experiencias en el campo de la Educación Especial Tomando en cuenta a niños deficientes, sordos y ciegos.
       • Siglos XVI y XVII.
         • Cambios importantes en las concepciones médicas y sociales.
         • Algún interés por la educación de las personas discapacitadas, pero sin relación con la educación general.

3. Siglos XVII y XVIII

   • Importantes avances médicos, pero se dedicó muy poca atención a las personas deficientes: Algunos avances en el origen de la hidrocefalia, así como la primera descripción del “cretinismo”
   • Finales del siglo XVIII
     • Creación de la escuela para sordomudos del abate L´Epée. Se convirtió en el Instituto Nacional de Sordomudos de París. Método de la dactilología creado por Jacobo Rodríguez Pereira.
     • Instituto para niños ciegos creado por Valentin Haüy en 1784.
       • Se adopta la escritura en relieve, que más tarde Louis Braille perfeccionaría y sistematizaría definitivamente

4. Pinel (1745 - 1826)

   • Clasificó a las enfermedades mentales en cinco:
     • Idiocia, o anulación de las capacidades intelectuales y el afecto.
     • Demencia o supresión del raciocinio
     • Melancolía y delirio
     • Manía sin delirio
     • Manía con delirio.
   • Esquirol: fue el primero en diferenciar el retraso mental de otras enfermedades mentales como la locura.

5. Itard

   • Considerado uno de los padres de la Educación Especial.
   • Parte de su trabajo dedicado a la educación de personas con déficits auditivos en el Instituto de Sordomudos de Paris.
     • Intentó educar a un niño salvaje de Aveyron.

6. Seguin (1812-1880)

   • Considerado como verdadero reformado de las instituciones para personas con retraso mental.
     • Fundó el Instituto Perkins para ciegos y abogó por la educación de sujetos con deficiencia mental.

7. S.G. Howe (1801-1876)

   • Defendió la necesidad de un tratamiento y una educación especial para las personas con retraso mental

8. J.L. Down (1826-1896)

   • Publicó el primer tratado sobre el retraso mental, que comprendía definición, etiología, incidencia, educación y legislación.

9. Denominaciones de la Educación Especial

   • Pedagogía curativa. Difundida por Debesse en Francia, en 1968.
   • Pedagogía Correctiva. Término introducido por Bonboir, en 1971, en Italia.
   • Pedagogía Terapéutica. Es un término alemán, equivalente a Curativa, surgido en 1922.
   • La Educación Especial se desarrollaba fuera del sistema educativo ordinario como un sistema paralelo.

10. 1865, Ignacio Trigueros, Alcalde Municipal de la capital del país, propone la escuela para sordomudos.

    • Con la llegada a México en 1886 del francés Eduardo Adolfo Huet Merio, comienza una labor a favor de las personas con discapacidad
      • Junio de 1866 se inagura la Escuela Municipal de Sordomudos.

11. El 28 de noviembre de 1867 se dio a conocer el decreto que establece la escuela de sordomudos:

    • Aspirantes a profesores de sordos, deberán aprender la forma de enseñar
    • Los candidatos al igual que los niños vivirán en el plantel.
    • Al final de su preparación obtendrán un título otorgado por el ministerio de Instrucción Pública.

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