Factores que influyen en el currículo

Factores que influyen en el currículo

1. Relación entre politica educativa y curriculo

   • Las políticas educativas son cursos de acción por medio de los que se pretende impulsar determinados programas e iniciativas, con el fin de resolver problemas específicos de la educación”.
   • El currículo educativo viene a suplantar el término de plan y programas de estudio por lo que entenderemos que un currículo es “el conjunto de contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación dentro del sistema educativo que orienta a la práctica docente”.4
   • Nos referimos a un conjunto de saberes centrales, relevantes y significados que incorporados como objetos de enseñanza contribuyendo a desarrollar, construir y ampliar las posibilidades cognitivas, expresivas y sociales

2. Relación entre la filosofía institucional, la gestión y la organización de los centros educativos, con el desarrollo del currículo.

   • Filosofía institucional y el currículo
     • La filosofía de la educación, aplicada al análisis del campo curricular, aportará unos resultados positivamente beneficiosos para la tarea educativa. a) permitirá descubrir las inconsistencias de un programa escolar dado b) hará explícitas las áreas de coincidencia de valores que animan la labor de los distintos educadores de un centro determinado
   • Gestión educativa y el currículo
     • Es la transformación productiva con equidad, el cual se mide por los niveles de aprendizaje que acreditan los estudiantes mediante el logro de objetivos de nuevos procesos, métodos, significativamente mejorados y organizados..
   • Organización de los centros eduactivos y el currículo
     • El diseño del currículo en la organiaciuón presenta retos significativos para la educación en la actualidad, estamos en un momento de constantes cambios y nos encontramos en la era del conocimiento y la información. Esto nos lleva a realizar adaptaciones contantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como en los contenidos necesarios para que los alumnos tengan un aprendizaje tanto generativo como adaptativo.

3. La relación entre las condiciones socioeconómicas, la cultura y el desarrollo del currículo

   • Socioeconómicas
     • Está asociado también al capital cultural de las familias y de la capacidad de promover prácticas de estudio, que apoyen el desarrollo escolar de los educandos
   • La cultura y el desarrollo del currículo
     • En el currículum se concretan las funciones de la escuela sociohistoricas,donde atiende las necesidades culturales de la educación de la población, donde se concreta la formación de ciudadanos que interactúen en un mundo cambiante.Llevandose acabo practicas al diálogo en un ámbito diverso e inclusivo, la currícula tiene relación con el contexto cultural y los niveles educativos,