Metodología del juego trabajo

Metodología del juego trabajo

1. Biografía

   •  Obras   El método Montessori (1912) Antropología pedagógica (1913) Método avanzado Montessori (2 vols., 1917) El niño en la Iglesia (1929) La Misa explicada a los niños (1932) Paz y Educación (1934) El secreto de la infancia (1936).
   • María Montessori (31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952), fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista, y humanista italiana.
   • Nació Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia, en el seno de una familia burguesa católica.
   • Su madre fue Renilde Stoppani, mientras que su padre Alessandro Montessori era militar de profesión y muy estricto; en esa época a lo que más aspiraba una mujer era a ser maestra, aunque en su familia se reconocía el derecho a cierta educación de la mujer.

2. Significado de la metodología

   • Consiste en organizar diferentes espacios o ambientes de aprendizaje, denominados rincones.
   • Se trata de una metodología flexible que permite atender de mejor manera la diversidad del aula y potenciar las capacidades e intereses de cada niño.
   • La metodología juego-trabajo como la posibilidad de mejorar el aprendizaje de los niños y potenciar las habilidades cognitivas, motrices y socio afectivas y al mismo tiempo.

3. Ventajas

   • Facilita la autonomía.
   • Proporciona un aprendizaje lúdico y significativo.
   • Favorece la creatividad.
   • Permite la atención y el apoyo individual.

4. Desventajas

   • La simultaneidad de actividades que dificulta la evaluación de todas ellas.
   • Necesita mucha preparación del trabajo.

5. Características

   • Para establecer un rincón adecuado es necesario:
     • Delimitar con claridad el espacio, los materiales y las actividades.
     • El rincón debe ser atractivo.
     • Que permita la interrelación y la actividad en grupo.

6. Importancia

   • La metodología juego-trabajo aporta grandes beneficios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, lo que promueve una enseñanza activa en los centros de educación inicial.

7. ¿Cuándo y cómo fue creada esta metodología?

   • Se origina el juego-trabajo como una metodología de la educación inicial. Montessori y Freinet fueron parte del movimiento de la Escuela Nueva que surgió a finales del siglo XIX.
   • Cuyo objetivo fue superar prácticas educativas tradicionales a través de nuevas metodologías.

8. ¿Cómo se emplea el aula?

   • Se emplea en las aulas desde los tres, cuatro y cinco años.
   • En cada proceso la maestra observa, escucha y en ocasiones participa del juego y toma anotaciones de cada una de las etapas de los infantes.
   • Se manifiesta que en el infante se desarrolla la planificación. En el proceso del juego, los hábitos del orden y en el momento de la evaluación “ellos cuentan con quién y qué hicieron”
   • Por ejemplo, explica, el rincón de agua y arena permite al niño imaginar que está en la playa, tener contacto con estos elementos, descubrir sensaciones y compartir con los demás.

9. ¿Cómo esta metodología ayuda a los niños?

   • Ayuda a desarrollar la socialización, su creatividad, la sensibilidad, el lenguaje entre otros, los objetivos que se logran en la educación inicial con la metodología juego-trabajo.
   • Para ello, se emplean los llamados rincones (espacios físicos) de dramatización, de plástica o de arte, de biblioteca, de construcción y el de agua o arena con implementos adecuados para cada uno, como cuentos, crayolas, juguetes, baldecitos, palas.

10. ¿Cuál es el rol del docente en esta metodología?

    • Los docentes que trabajan en educación inicial conocen que las estrategias pedagógicas empleadas, dependen que el niño sienta el aula de clases como un lugar dinámico, agradable y favorecedor.
    • Su papel se caracterizará por orientar, dar ideas y animar a los niños durante el juego. El juego constituye una actividad rectora en la primera infancia, pues el niño aprende, disfruta, se relaciona, crea y desarrolla sus capacidades motrices, cognitivas, afectivas.

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• METODO JUEGO TRABAJO (Incorporar)
• 36433 Jugar Y Aprender Con El Metodo Montessori (application/pdf)