CALIDAD EDUCATIVA ENCAMINADA CON LAS TECNOLOGIAS DIGITALES

CALIDAD EDUCATIVA ENCAMINADA CON LAS TECNOLOGIAS DIGITALES

1. "Garantizar una educación inclusiva, equitativa, y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos". ( Objetivo 4de la agenda2030)

2. Dimensiones de la Calidad Educativa (UNESCO)

   • 1. RELEVANCIA
     • Finalidad y funciones que se le asignan a la educación
       • Política
       • Social
   • 2. PERTINENCIA
     • Diversidad y Flexibilidad
       • Identidad ¿QUIEN SOY YO?
       • Normativa, Curricular y Evaluación
       • Desarrollar su potencial
   • 3. EQUIDAD
     • La educación debe ajustarse a las necesidades de cada uno, para ofrecer los mismas oportunidades para ejercer sus derechos
       • Equidad de acceso
       • Equidad de los recursos
       • Equidad en los resultados de aprendizaje
   • 4. EFICACIA
     • El derecho a una educación de calidad para todas y todos para alcanzar los objetivos y metas.
   • 5. EFICIENCIA
     • El conocimiento del costo, el esfuerzo y los recursos que demanda la acción educativa, para decidir el mejor destino posible para los recursos.

3. ¿Cómo apoyan las tecnología a la Calidad Educativa?

   • Sociedad del conocimiento
   • Innovar los métodos pedagógicos para generar impacto en las nuevas generaciones
   • Habilidades del manejo de información, comunicación, resolución de problemas, pensamiento crítico, creatividad, innovación y trabajo en equipo
   • Preparar a los estudiantes para desempeñarse la parte laborar actual

4. Autores que aportan a la Calidad Educativa (Dimensiones)

   • Husen (1986)
     • Insumos, El Proceso de Enseñanza y los productos
   • Aguerrondo (1993)
     • Completo y totalizante, Social e históricamente determinado, imagen_ objeto de la transformación educativa y patrón de control de la eficacia del servicio
   • Circulo de Deming (1989)
     • Planear, Hacer y verificar
   • Ravela ( 1994)
     • Eficacia, Relevancia y Calidad de los procesos

5. Diagnóstico del contexto Educativo

   • 1. Falta de conexión á Internet y actualización del sistema operativo
   • 2. Pedagogía Tradicional
   • 3. Deterioro en la infraestructura
   • 4. Capacitación a los docentes
   • Acciones de mejoramiento
     • 1 Estructura r la malla curricular como lo establece la ley 1955 de 2019 (Relevancia)
     • 2. Fomentar los aprendizaje de tecnología que respondan a las necesidades de los diferentes contextos y a los nuevos retos de la sociedad digital como lo plantea el plan decenal de educación 2016_2020 ( Pertenencia)
     • 3. Garantizar el acceso y desarrollar recursos digitales acorde a las necesidades de la institución para la igualdad. (Equidad)
     • 4. Desarrollar competencias que les permitan la adquisición de Aprendizaje significativo ( Eficacia)
     • 5. Establecer mecanismos para que la institución realicen las adecuaciones de infraestructura (física y tecnológica) requeridos para atender a la comunidad educativa ( Eficiencia)

6. "Una Educación tiene calidad en la medida en que es completa, coherente y eficaz" (García Hoz 1982)

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