FUNCIONES DEL LENGUAJE.

FUNCIONES DEL LENGUAJE.

1. 1.COMPRENSIÓN DE TEXTOS

   • La comprensión de un texto es un hecho en el que interactúan un autor que es quien comunica unas ideas y un lector, quien interpreta el mensaje del autor.
     • Nivel Literal
       • Para poder comprender un texto en su totalidad, es necesario comprender lo que el autor quiere comunicar, es decir comprender el texto en su nivel literal.
         • Nivel inferencial
           • Cuando un lector está en capacidad de darse cuenta de que fue lo que le autor quiso comunicar, podrá interpretarlo en su nivel inferencial.
             • Nivel Crítico-valorativo
               • Comprender un texto en el nivel crítico-valorativo significa valorar, proyectar y juzgar tanto en contenido de lo que un autor plantea en su escrito, como las inferencias o relaciones que se pueden establecer a partir de lo que aparece en el texto producido por un autor.

2. 2.TIPOS DE TEXTOS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

   • La función esencial del lenguaje es permitir a las personas la interacción y coordinación de sus acciones, mediante la comunicación de significados construidos por un emisor y destinados a un receptor.

3. 3. tipologia textual

   • Textos científicos: presentan los avances producidos por la investigación
   • Textos humanísticos: aquellos que tratan algún aspecto de las ciencias humanas Psicología, Sociología, Antropología, etc.
   • Textos administrativos: textos formalizados, con estructuras rígidas y que frecuentemente tienen una función performativa
   • Textos periodísticos: son textos susceptibles de aparecer en el contexto de la comunicación periodística.
   • Textos literarios: aquellos en los que se manifiesta la función poética, como la poesía o textos históricos o didácticos).
   • Textos publicitarios: su función es convencer al lector acerca de las cualidades de un artículo de consumo.
   • Textos digitales: su aparición ha sido provocada por las nuevas tecnologías, presentan sus propias características.
   • Textos jurídicos: son los textos producidos en el proceso de administración de justicia

4. 4.NIVELES DE SIGNIFICACIÓN DEL TEXTO: INTENCIÓN COMUNICATIVA (CONTEXTO)

   • Las secuencias o tipos textuales se refieren a la estructura que adopta un texto determinado en relación a la intencionalidad que persigue.
     • TEXTO NARRATIVO:
       • Intención comunicativa Relata acontecimientos desarrollados en un lugar determinado y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios
         • Características del lenguaje utilizado Es importante señalar la recurrente utilización de figuras literarias como la metáfora, la antítesis, la ironía, y, de figuras sintácticas: paralelismo,
           • Estructura: Iniciación. - situación inicial [armónica], problema que se presenta) Nudo. - resolución del problema Desenlace. - nueva situación en la que quedan los personajes y sus relaciones
     • TEXTO DESCRIPTIVO:
       • Intención comunicativa Se usa para describir las características de un objeto determinado. Es decir, abarca a cualquier realidad, real o ficticia. Los tipos de texto descriptivo son
         • Textos técnicos: muestran los componentes, el funcionamiento de cualquier tipo de objeto, creación artística o instrumental
         • Textos científicos: muestran el procedimiento para realizar una investigación o una experimentación.
         • Textos sociales: ofrecen datos sobre el comportamiento de las personas e instituciones. Son de tipo prescriptivos.
       • Características del lenguaje utilizado Se manifiesta la condición intemporal de lo que se describe, se suele dar más énfasis a los verbos atributivos y los predicativos que significan estado.

5. Texto expositivo o informativo

   • Intención comunicativa La intención comunicativa es el propósito quiere conseguir, por medio de su discurso, el participante de un acto comunicativo ejemplo manuales escritos ideas
   • Textos divulgativos van dirigidos al publico son amplios usa información poco informativa Se encuentran en textos libros utiliza vocabulario estándar
   • Textos especializados son de información técnica Informa sobre un tema muy concreto
   • Características del lenguaje utilizado
     • Claridad el emisor aspira que su información resulte clara su ayuda es de gráficos et eje notas de pie de pagina División de pagina Conectores
     • Exactitud La información se transmite sin ambigüedades Definiciones
     • Objetividad Dar a conocer los datos con la realidad Modo indicativo Frases de personas
     • Estructura Introducción presentación del tema Desarrollo explicación detallada del tema Conclusión la finalidad del tema las ideas generales
     • Textos argumentativos
       • Intención comunicativa Se presentan razones a favor o en contra Ejemplos discursos artículos etc.
       • Discurso texto oral se pronuncia durante un publico
       • Mitin político texto oral con la intención de un tema político
       • La homilía texto oral el cual se pronuncian los sacerdotes
       • El ensayo texto escrito donde el autor expone algunas opiniones
       • El articulo periodística opinión recoge las ideas del emisor y las opiniones acerca de un tema

6. EL TEXTO

   • Unidad lingüística y comunicativa máxima emitida en una situación de comunicación concreta y con finalidad determinada.
     • Una secuencia estructurada de enunciados de muy variable extensión.
       • Se puede definir como:
         • Características del Texto
           • SITUACIÓN COMUNICATIVA: debe ser enunciado desde un aquí y ahora concreto. ADECUACIÓN: serie de elecciones que el hablante o autor ha de llevar a cabo. COHERENCIA: Se distinguen tres tipos: Global, Lineal, Local. COHESIÓN: la red de relaciones entre los elementos y mecanismos formales.
         • Propiedades del Texto:
           • EL TEXTO COMO ESTRUCTURA COMUNICATIVA
             • ADECUACIÓN La adecuación es la característica de los textos que están bien construidos desde el punto de vista comunicativo. La relación entre emisor y receptor, El canal, El código, Las funciones del lenguaje, El lenguaje.
           • EL TEXTO COMO ESTRUCTURA SEMÁNTICA
             • LA COHERENCIA TEXTUAL Es la propiedad que tienen aquellos textos que pueden ser percibidos por su receptor como un todo estructurado.
               • Coherencia global. tiene que poseer un núcleo informativo fundamental, denominado asunto. Tema es la idea que resume el sentido de cuanto se dice en el texto. Cuando el conjunto de enunciados carece de un tema general capaz de relacionar sus significados parciales, el texto deja de ser comprensible.
               • Coherencia lineal. el tema aparece articulado en diferentes secuencias de significado, el contenido de un texto forma una estructura. Se pueden producir rupturas de la coherencia estructural o lineal cuando hay: Errores en la selección de las ideas - Inadecuada organización y jerarquización de las ideas principales y secundarias.
                 • ESTRUCTURA TEXTUAL: EXTERNA E INTERNA
               • Coherencia local. los elementos lingüísticos establecen entre sí relaciones de significado. De lo que enunciamos el receptor deduce implicaciones y establece presuposiciones.
                 • En la coherencia influyen otros dos factores: Conocimiento del mundo: determinado conocimiento de la realidad. Marco del discurso: Engloba el tipo de texto, la finalidad y la situación comunicativa en que se emite un texto.

7. LA ESTRUCTURA SINTÁCTICA DEL TEXTO

   • LA COHESIÓN TEXTUAL
     • La COHESIÓN es la manifestación lingüística de la coherencia, una red de relaciones entre los enunciados que forma el ―esqueleto‖ morfosintáctico y léxico-semántico que sustenta las ideas. Dicha cohesión se consigue mediante diferentes PROCEDIMIENTOS o mecanismos:
     • Procedimientos de cohesión textual
       • La cohesión consiste en la dependencia gramatical entre las diferentes unidades que componen un texto. Como en el caso de la coherencia, existen una serie de mecanismos que dotan de esta cohesión a los textos:
         • A. Recurrencia.
           • La repetición de un elemento lingüístico a lo largo del discurso es uno de los mecanismos fundamentales que dota de «unidad» al texto. Se pueden distinguir diversos tipos de recurrencia:
           • 1.-Recurrencia léxica:
             • repetición de una determinada palabra en diferentes enunciados:
               • Había un hombre sospechoso en la puerta. El hombre llevaba gabardina, y un sombrero calado hasta los ojos. En ocasiones no es la misma palabra la que se repite, sino que aparece alguna otra relacionada lexicalmente con, por ejemplo, una palabra DERIVADA o COMPUESTA que tiene el mismo lexema que la precedente. Así, son también casos de recurrencia léxica los siguientes:
           • 2.-Recurrencia semántica:
             • aparecen reiteradamente términos que están relacionados por su significado. Esta relación puede ser
               • -Sinonimia: ambos términos tienen el mismo significado:
               • -Antonimia: relación entre palabras que tienen significados opuestos.
               • -Hiperonimia: a veces para referirse a algo que ya ha aparecido antes se evita utilizar la misma palabra. Se recurre entonces a otra cuyo significado incluye el de la sustituida. Ejemplo: rosas, por flores.
               • -Hiponimia: la palabra que funciona como sustituto tiene una amplitud semántica menor que la sustituida, su significado está incluida en el de la primera. Ejemplo: calzado por zapato.
               • Asociaciones pragmáticas: las palabras también pueden considerarse relacionadas unas con otras por el hecho de que exista relación entre los referentes a los que designan
           • 3. Recurrencia sintáctica (Paralelismo):
             • la repetición de una misma construcción sintáctica en partes distintas del texto permite establecer conexiones de significado entre dichas partes. En ocasiones, puede revelar la estructura misma del contenido.
           • 4. Recurrencia fónica:
             • la repetición intencionada de determinada serie de fonemas en partes distintas del texto puede ser utilizada también como procedimiento cohesivo. El ejemplo más claro lo encontramos en la RIMA de los textos poéticos.
               • B. Referencia.-
                 • Es el mecanismo de alusión a algún elemento mencionado en el texto o a algún elemento de la situación comunicativa. Habrá dos tipos de referencia:
                   • Referencia situacional.- Algunos elementos del texto remiten a otro elemento de la situación comunicativa que no está citado en el enunciado: Quiero eso (señalando un objeto allí presente).
                   • Referencia textual.- Algunos elementos del texto aluden a algo ya enunciado con anterioridad (la anáfora) o que se enunciará con posterioridad (la catáfora).
                   • C. Deíxis.-
                     • Se trata de un mecanismo lingüístico que señala quién (deíxis personal), dónde (deíxis espacial) y cuándo (deíxis temporal). Los deícticos tiene un significado ocasional que dependerá de cada texto concreto (el deíctico ‗allí‘ puede indicar cualquier lugar). Las herramientas más frecuentes para realizar la deíxis son:
                       • Deíxis personal: pronombres personales y posesivos. (Juan llegó con su novia).
                       • Deíxis espacial: demostrativos y adverbios de lugar. (Entró en casa. Allí lo esperaban sus amigos).
                       • Deíxis temporal: adverbios de tiempo. (Llegó tarde. Entonces se produjo el incidente).
                         • D.Sustitución.- Reemplazo de un elemento por otro: Juan dibujó una casa. Pedro dibujó lo mismo
                         • E. Elipsis.- Omisión de un elemento del enunciado al poder sobreentenderse: Juan dibujó una casa y Pedro, una oveja.
                           • F. Conectores.-
                             • Igual que los nexos (o conectores) coordinantes y subordinantes relacionan sintagmas y oraciones dentro de un enunciado, hay elementos lingüísticos que establecen conexiones formales y de significado entre enunciados (o secuencias de enunciados) distintos, poniendo así de manifiesto las relaciones entre partes diferentes de la estructura de contenidos del texto.
                               • Por la variedad de significados que pueden aportar en el discurso. Los que aparecen con mayor frecuencia son los siguientes:
                                 • ADICIÓN: suma unas ideas a otras: Y, ADEMÁS, TAMBIÉN...
                                   • -Intensificación: el elemento sumado es más significativo que el anterior: ES MÁS, MÁS AÚN, ENCIMA...
                                   • -Comparación: establece semejanzas entre aspectos o ideas: ANÁLOGAMENTE, IGUALMENTE, DE IGUAL MODO, DEL MISMO MODO...
                                   • Culminación: el último elemento sumado lleva al máximo la línea de lo afirmado por el primero: INCLUSO, PARA COLMO, HASTA, NI SIQUIERA...
                                   • OPOSICIÓN: introduce relaciones de contraste o contradicción entre los enunciados.
                                     • Adversación: se afirman los dos enunciados de significado opuesto: SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, AHORA BIEN...
                                     • -Concesividad: el segundo enunciado se cumple a pesar de que el primero es un obstáculo para su realización: CON TODO, AUN ASÍ, DE TODAS FORMAS...
                                     • -Restricción: se limita el alcance de lo comunicado en un enunciado anterior: Al MENOS, EN CIERTA MEDIDA. SI ACASO. EN TODO CASO, SALVO QUE, EXCEPTO...
                                     • -Exclusión: el segundo miembro de la oposición niega al primero: ANTES AL CONTRARIO, ANTES BIEN, MÁS BIEN, MUY AL CONTRARIO...
                                   • CAUSALIDAD: conecta los enunciados estableciendo relaciones de causa v efecto.
                                     • -Causa: el segundo enunciado expresa la causa o razón del primero: PUES, PORQUE, Y ES QUE (usados a comienzo de enunciado).
                                     • -Consecuencia: el segundo enunciado indica la consecuencia o el efecto del primero: POR TANTO, POR CONSIGUIENTE, EN CONSECUENCIA, ENTONCES, ASÍ PUES...
                                     • -Condición: el segundo enunciado precisa el resultado del cumplimiento de una condición, es decir, de una causa hipotética: EN TAL CASO, EN ESE CASO, PUESTAS ASÍ LAS COSAS...
                                   • REFORMULACIÓN: se enuncia nuevamente el contenido de uno o varios enunciados anteriores.
                                     • Explicación: el contenido del segundo enunciado tiene un alcance similar al del primero, del cual se diferencia sólo por la forma de enunciarlo: ES DECIR, 0 SEA, EN OTRAS PALABRAS...
                                     • –Ejemplificación: el enunciado presenta uno o varios casos concretos relacionados con una idea general previamente presentada: POR EJEMPLO, ASÍ, PONGAMOS POR CASO, TAL COMO, A SABER, VERBIGRACIA, CONCRETAMENTE...
                                     • -Corrección: el contenido del segundo enunciado corrige en todo o en parle un primer enunciado que el hablante no considera adecuado: MEJOR DICHO. DIGO, QUIERO DECIR, O SEA...
                                     • –Resumen: se condensa en un enunciado información concreta procedente de uno o varios enunciados anteriores: EN RESUMEN, RESUMIENDO, EN SUMA, EN UNA PALABRA, EN SÍNTESIS, TOTAL, EN DEFINITIVA.
                                   • ORDEN DEL DISCURSO: marcan partes distintas en las que se organiza la información del texto.
                                     • – Presentación: señalan el comienzo del texto o de una parte definida mismo: PARA EMPEZAR, ANTE TODO, BUENO, BIEN...
                                     • –Continuación: van añadiendo nuevos enunciados al discurso sin que se establezcan relaciones definidas entre unas ideas y otras: LUEGO, DESPUES, ASÍ QUE, PUES BIEN... Pueden utilizarse los que indican adición.
                                     • –Transición: sirven para señalar un cambio de tema: EN OTRO ORDEN DE COSAS, POR OTRA PARTE...
                                     • Digresión: marcan también un cambio de tema, pero en este caso no justificado o muy alejado del anterior: POR CIERTO, A PROPÓSITO
                                     • Enumeración: introducen los enunciados de una secuencia correlativa: EN PRIMER LUGAR..., EN SEGUNDO LUGAR..., POR ÚLTIMO; POR UN LADO..., POR OTRO LADO; PRIMERO..., SEGUNDO...
                                     • Cierre: marcan el último enunciado de un texto o de una parte de texto: EN FIN, PARA FINALIZAR, PARA ACABAR... Pueden utilizarse también otros con valores de consecuencia, resumen, etc.

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