PCN+EM - A área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

PCN+EM - A área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

1. Composição

   • Auxilia no ponto de partida para o questionamento do “Por quê e pra que eu tenho que aprender isso?”
   • Visa não ser conteudista para alcançar os pilares da UNESCO: Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Aprender viver com os outros, Aprender a ser.
   • As três propostas do PCN+ são Linguagens, Códigos e suas Tecnologias / Ciências da Natureza e suas Tecnologias / Matemática e suas Tecnologias.
   • Apoia-se nos princípios filosóficos que regem a reforma de ensino; nos parâmetros curriculares; na LDB.
   • Destina-se a estimular o professor em sua reflexão para administrar os conceitos de ensino.

2. Caracterização da àrea

   • 1º Eixo: Representação e Comunicação / competências gerais internas. Semiótica do ser humano. Manejar símbolos e decodificá-los. (linguagens e códigos)
   • • 2º Eixo: Investigação e Compreensão / competências gerais externas. Recursos expressivos, cultura, diferenças e semelhanças. (ciências da natureza e matemática)
   • • 3º Eixo Contextualização Sociocultural / análise profunda. Significados coletivos, experiências na sociedade. Convergência. (ciências humanas)

3. Interdisciplinaridade

   • Fazer com que o aluno analise a disciplina como parte de um todo, Direcioná-lo para observar outras disciplinas para assim,, possa relacioná-las e compreender o objetivo do aprendizado.
   • Disciplina: A interdisciplinaridade não invalida os conceitos específicos de cada disciplina., cabe ao professor a partir dos conceitos dos pcns administar sua área como como parte de todo o currículo.

4. Competências, habilidades e conteúdos

   • As competências deverão ser desenvolvidas a favor da necessidade do sujeito no covívio social, trabalhista, familiar, das quais ultrapassem o automotismo e não seja saberes descontextualizados, podendo assim transpassar o período escolar.