FUNCIONES DEL LENGUAJE.

FUNCIONES DEL LENGUAJE.

1. 1. COMPRENSIÓN DE TEXTOS

   • ¿Qué significa comprender un texto?
     • La comprensión de un texto o de un discurso oral siempre es un acto interactivo, no un acto unidireccional en el que un emisor comunica algo que debe ser asimilado o entendido por otro. Para que haya una verdadera comprensión el texto debe ser asimilado en distintos niveles: literal, inferencial y crítico-valorativo. Comprender un texto en los niveles mencionados necesita de un proceso.
       • Nivel Literal
         • Para poder comprender un texto en su totalidad, es necesario comprender lo que el autor quiere comunicar, es decir comprender el texto en su nivel literal. Comprender un texto en el nivel literal es comprender todo aquello que el autor comunica explícitamente a través de este.Es decir comprender todas las palabras que aparecen en élcomprender todas las oraciones escritas en él y comprender cada párrafo para llegar a una idea completa de lo que el autor ha escrito.
       • Nivel inferencial
         • Comprender un texto en el nivel inferencial significa interpretar todo aquello que el autor quiere comunicar pero en algunas ocasiones no lo dice o escribe explícitamente. Sin embargo a partir de lo que si dice el autor, un lector puede entender eso que el autor ―quiso comunicar‖. Esto quiere decir, que el autor da pistas sobre otras ideas que no aparecen explícitas en el texto, a través de lo que expresa en su discurso. El autor comunica estas ideas en forma indirecta.
       • Nivel Crítico-valorativo:
         • Comprender un texto en el nivel crítico-valorativo significa valorar, proyectar y juzgar tanto en contenido de lo que un autor plantea en su escrito, como las inferencias o relaciones que se pueden establecer a partir de lo que aparece en el texto producido por un autor.El lector utiliza todos estos elementos para tomar una posición frente a lo que el autor dice o expresa en el texto y para hacer proyecciones sobre lo que podría implicar o podría suceder, según lo que el autor plantea en el texto.

2. 2. TIPOS DE TEXTOS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

   • La función esencial del lenguaje es permitir a las personas la interacción y coordinación de sus acciones, mediante la comunicación de significados construidos por un emisor y destinados a un receptor. El receptor, a su vez, se vuelve emisor de los significados que va construyendo.
     • a. convencer a otro de creer o hacer algo, lo que se denomina función persuasiva o apelativa;
       • b. expresar emociones, sentimientos o sensaciones del emisor, lo que se llama función expresiva;
         • c. informar algo a alguien, lo que se denomina función informativa o referencial.
   • Función persuasiva o apelativa
     • El lenguaje cuando utiliza recursos para que el lector u oyente crea que lo que le están comunicando es cierto y por ello, sus acciones deben encaminarse hacia un fin que ya ha propuesto el emisor. Por ejemplo, un aviso publicitario pretende convencer a los receptores decomprar un determinado producto; es decir, de realizar la acción de comprar. La publicidad, primero convence al receptor de que el producto que se le ofrece es bueno,
   • Función conativa o apelativa.
     • Dentro de los textos que cumplen con la función persuasiva o apelativa están la publicidad, el discurso político, los artículos de opinión y la crítica de arte, entre otros. Este tipo de textos tiene la función de convencer a los lectores o espectadores de una idea o de la necesidad de adoptar una determinada posición o comportamiento, por medios orales, escritos y/o visuales.
       • Otros ejemplos: ¡Juan!, ¡Espera!, ¡Niño, apaga la luz!. El mensaje pretende llamar la atención del receptor o hacerlo actuar.
   • Función emotiva o expresiva
     • Cuando permite comunicar a otros los estados de ánimo, las emociones, sentimientos, lo subjetivo del emisor. En el discurso oral es fácil reconocer la expresividad del lenguaje por el tono de voz, la entonación al emitir una idea, los gestos y posturas corporales.
       • Es común encontrar en la literatura (poesía, novela, cuento o teatro) textos o discursos que cumplen una función expresiva. La poesía por ejemplo es un excelente medio expresivo. Ella usa metáforas y otras figuras para dar fuerza emotiva a lo que pretende comunicar, y para transmitir por medios alternos aquello que sería difícil expresar de manera directa.
   • La función referencial o informativa
     • El Lenguaje se cumple en textos cuya finalidad es informar a otros de un hecho, un evento, una situación o cualquier dato de la realidad. Su característica es el respeto por la realidad.
       • Algunos tipos de discurso (oral o escrito) que cumplen, típicamente, funciones referenciales o informativas son las noticias, los artículos informativos expositivos, los textos escolares, las conferencias, las cartas y los carteles informativos. Los autores de dichos textos siempre pretenden ser objetivos.

3. 3. TIPOLOGÍAS TEXTUALES

   • Textos Científicos
     • Son los que se producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por la investigación. Géneros típicos de este tipo son la Tesis doctoral, la Memoria de Licenciatura, el Artículo científico o la Monografía científica. También son textos científicos, aunque de transmisión oral, la Conferencia, la Ponencia o la Comunicación (tipo de texto).
   • Textos Administrativos
     • Son aquellos que se producen como medio de comunicación entre el individuo y determinada institución, o entre instituciones, y los individuos. Se trata de textos altamente formalizados, con estructuras rígidas y que frecuentemente tienen una función performativa. Géneros administrativos típicos son el Certificado, el saludo, la Instancia o el Boletín Oficial.
   • Textos Jurídicos
     • Son los textos producidos en el proceso de administración de justicia. Aunque son un subtipo de los textos administrativos, por su importancia y sus peculiaridades los textos jurídicos suelen considerarse y estudiarse como un grupo independiente. Ejemplos de textos jurídicos son la sentencia, el recurso o la leyS
   • Textos Periodísticos
     • Todos los textos susceptibles de aparecer en el contexto de la comunicación periodística. Suelen subdividirse en "géneros informativos" (que tienen por función transmitir una determinada información al lector) y "géneros de opinión" (que valoran, comentan y enjuician las informaciones desde el punto de vista del periodista o de la publicación). Entre los del género informativo los fundamentales son la noticia y el reportaje; entre los del género de opinión, el editorial, el artículo de opinión, la crítica o la columna.
   • Textos Humanísticos
     • Aunque se trata de un tipo de texto difícilmente definible, se clasifica como "textos humanísticos" a aquellos que tratan algún aspecto de las ciencias humanas Psicología, Sociología, Antropología, etc. Desde el punto de vista propio del autor, sin el nivel de formalización de los textos científicos. Ejemplo de este es el ensayo.
   • Textos Literarios:
     • Son todos aquellos en los que se manifiesta la función poética, ya sea como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como en determinados textos históricos o didácticos). Son géneros literarios la poesía, la novela, el cuento o relato, el teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos).Se clasifican en: narrativo, líricos, y dramáticos.
   • Textos Publicitarios
     • Es un tipo de texto especial, cuya función es convencer al lector acerca de las cualidades de un artículo de consumo, e incitarlo al consumo de dicho artículo. Esta necesidad de atraer la atención del lector hace que el texto publicitario emplee generalmente recursos como la combinación de palabra e imagen, los juegos de palabras, los eslóganes o las tipografía llamativas. El género publicitario fundamental es el anuncio.
   • Textos Digitales
     • Cuya aparición ha sido provocada por las nuevas tecnologías, dando lugar a textos inexistentes en el mundo analógico y que presentan sus propias características. Algunos ejemplos de estos tipos de texto son los blogs, los SMS, los chat, o las páginas web.

4. 4. NIVELES DE SIGNIFICACIÓN DEL TEXTO: INTENCIÓN COMUNICATIVA (CONTEXTO).

   • TEXTO NARRATIVO
     • Intención comunicativa
       • Relata acontecimientos desarrollados en un lugar determinado y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, siguiendo un orden temporal o causal. Ejemplos: novelas, cuentos, fábulas, leyendas, mitos, noticias periodísticas, cómics, biografía, etc.
     • Características del lenguaje utilizado
       • El empleo de verbos es predominante, sobre cualquier otra clase de palabras, porque se basa en el relato de hechos y acciones. Esta utilización de verbos se adapta a los diferentes períodos temporales, por lo tanto las formas verbales son de real importancia ya que de ellas dependerá que obtenga la visión general que busca la narración.
     • Estructura:
       • - Iniciación.-
         • Nudo.-
           • Desenlace.-
   • TEXTO DESCRIPTIVO
     • Se usa para describir las características de un objeto determinado. El término "objeto" debe entenderse en este caso en su sentido más amplio, es decir, abarca a cualquier realidad, sea esta humana o no, concreta o abstracta, real o ficticia. Todo lo imaginable es descriptible. Los tipos de texto descriptivo son:
       • Textos científicos
         • Su finalidad es mostrar el procedimiento para realizar una investigación o una experimentación.
       • Textos técnicos
         • Muestran los componentes, la forma y el funcionamiento de cualquier tipo de objeto, creación artística o instrumental: pintura, escultura, mecánica, deportes, medicina, etc.
       • Textos sociales
         • Ofrecen datos sobre el comportamiento de las personas e instituciones. Son de tipo prescriptivos, también hay diferentes tipos de textos descriptivos.
   • TEXTO EXPOSITIVO O INFORMATIVO
     • Intención comunicativa
       • Muestra y explica de forma objetiva un hecho o realidad apoyado de datos o información. Un texto es una exposición, cuando en él el emisor pretende desarrollar contenidos con claridad y precisión. En ellos predomina la función referencial o representativa del lenguaje.
         • Textos divulgativos
         • Textos especializados
     • INTRODUCCIÓN
       • Presentación del tema.
     • DESARROLLO
       • Explicación detallada del tema.
     • CONCLUSIÓN
       • El autor termina con una idea general, que resume todas las anteriores.
   • TEXTOS ARGUMENTATIVOS
     • Se presentan razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor.
       • El Discuro
       • El mitin político
       • La homilía
       • El ensayo
       • Un artículo periodístico de opinión
     • Estructura
       • EXPOSICIÓN DE LA TESIS
         • Presentación de la idea que se va a defender (tesis es lo mismo que idea principal).
       • DESARROLLO
         • Explicación detallada de las razones que apoyan esa tesis (ideas secundarias).
       • CONCLUSIÓN
         • El autor termina con una idea general, que resume todas las anteriores. Muchas veces la tesis aparece al final, o incluso se repite (aparece en el principio y en el final)
   • TEXTO INSTRUCTIVO O NORMATIVO
     • Entrega normas o instrucciones para alcanzar la realización de un propósito. Ejemplos: los reglamentos, las normas de funcionamiento, las leyes, la publicidad, las condiciones para participar de una determinada actividad, las reglas, las instrucciones de aparatos eléctricos, los mandamientos, los manuales, recetas de cocina, etc.
     • Características del lenguaje utilizado
       • El léxico utilizado debe corresponder al tema a tratar, Así, si es necesario la utilización de tecnicismos, éstos deben estar presentas y debidamente explicados. Con esto, los enunciados deben ser claros, precisos, congruentes y sin ambigüedad. Además, este tipo de textos se caracteriza por el uso de conectores de orden, por utilizar el infinitivo, el imperativo o el impersonal ―se‖ más la tercera persona del verbo y por ser objetivo.
     • Estructura:
       • Esquema Texto instructivo o normativo.
   • TEXTO PUBLICITARIO
     • Busca persuadir o convencer al público para que adquiera, utilice, compre, evite, etc., un producto o servicio. Ejemplos: afiches, panfletos, volantes, estampados, llaveros, pendones, gigantografías, autoadhesivos, jingles radiales, spot publicitarios, etc.
     • Características del lenguaje utilizado
       • Este tipo de texto argumentativo (ya que persigue convencer al receptor) tiene función apelativa porque se dirige directamente al público. Desde el punto de vista de registro de habla, utiliza tanto el lenguaje formal como el coloquial, dependiendo al público objeto. Por esencia, la publicidad se basa y nutre de los elementos paraverbales y no verbales, tanto en textos escritos como orales. La información se entrega de forma clara, breve, de fácil lectura y memorización y, por sobretodo, innovadora.
   • TEXTOS CONVERSIONALES O DIALOGALES
     • Representan por escrito conversaciones qué dicen. Ejemplo: Manuales de idiomas, diálogos de cuentos y novelas, piezas teatrales, entrevistas, debates y mesas redondas
     • Características del lenguaje utilizado
       • Frases breves
       • Coordinación
       • Diversidad de entonación
       • Interjecciones, interrogaciones
       • Lo que sí debe tener siempre todo texto, es coherencia y cohesión para evitar ambigüedades y facilitar la comprensión.

5. EL TEXTO

   • El texto es la unidad lingüística y comunicativa máxima emitida en una situación de comunicación concreta y con una finalidad determinada, de cualquier longitud, que forma un todo unificado donde se produzca un intercambio comunicativo hablado o escrito.
   • Características del Texto
     • Coherencia:
       • Es la propiedad que hace que un texto pueda ser percibido como una unidad comunicativa y no como una sucesión de enunciados inconexos. Se distinguen tres tipos: Global (asunto del que trata); Lineal (Secuencias de significados o Progresión temática), Local (relaciones de significado entre los elementos lingüísticos).
     • Adecuación
       • Es el resultado de una serie de elecciones que el hablante o autor ha de llevar a cabo teniendo en cuenta: quién es el emisor, cuál es su intención, relación entre emisor y receptor, canal y aspectos de la situación que condicionan la comunicación, etc.
     • Cohesión
       • Es la red de relaciones entre los elementos y mecanismos formales que manifiestan lingüísticamente la coherencia lineal y global de lasideas de un texto. Analiza los mecanismos lingüísticos que dotan al texto de cohesión, permite percibir las relaciones entre las ideas, la estructura y la unidad del mismo.
   • ESTRUCTURA TEXTUAL.
     • ESTRUCTURA EXTERNA
       • Si nos fijamos en la presentación del texto, según su tipología podrá estar dividido en párrafos de extensión variable, estrofas (poesía tradicional), capítulos, unidades (libros de texto, novelas), actos y escenas (teatro), partes prefijadas (documentos institucionales, cartas, actas, noticias, columnas...).
     • ESTRUCTURA INTERNA
       • Las ideas han de aparecer ordenadas, siguiendo un plan previo, de modo que se eviten los característicos defectos de los textos mal construidos (repeticiones innecesarias, mezcla de ideas, digresiones extensas, etc.).
         • Existen diferentes esquemas estructurales:
           • Clásica
             • Analizante
               • Sintetizante
                 • Encuadrada
                   • Paralela

6. Integrantes del Grupo N2

   • Jamileth Estefania Aguirre Tomala
   • Yanitza Deyaneira Gavilanez Palacios
   • José David Ledesma Quishpe
   • Jorge Rodolfo Mosquera Chávez

Imagens e arquivos do mapa