Enfoques

Enfoques

1. Enfoque Traço-Fator

   • Frank Parsons: Anos 1910 - Vocation Bureau
     • Frank Parsons foi um pioneiro na área de orientação profissional e fundou o primeiro Vocation Bureau na década de 1910. Seu método pragmático envolve sete etapas: entrevista inicial, autoestudo por meio de um questionário com 116 perguntas, escolha por parte do orientando, discussão do orientador sobre o autoestudo e possibilidades de escolha, exploração do mundo do trabalho, conselho e orientação e acompanhamento da escolha efetuada durante a vida no trabalho. Esse método foi inovador na época e serviu como base para o desenvolvimento da orientação profissional como a conhecemos hoje.
   • John Holland: Anos 1950-1990 Modelo Hexagonal Tipológico
     • A teoria de John Holland propõe que as pessoas são mais satisfeitas e bem-sucedidas em carreiras que correspondem às suas personalidades. Ele identificou seis tipos básicos de personalidades e ambientes ocupacionais que correspondem a eles: Realista, Investigativo, Artístico, Social, Empreendedor e Convencional. É importante lembrar que essa teoria não é uma regra absoluta e deve ser utilizada juntamente com outros fatores na orientação profissional.

2. Enfoque Psicodinâmico (1930)

   • Bohoslavsky: estratégia clínica, um dos enfoques teórico-técnicos centrais na realidade brasileira.
     • Bohoslavsky desenvolveu um enfoque teórico-técnico da estratégia clínica, relevante na realidade brasileira, que se concentra nas dificuldades e conflitos enfrentados pelos indivíduos na escolha profissional e desenvolvimento de identidade vocacional. Ele destaca que a escolha profissional não se resume apenas a uma ocupação, mas envolve a definição de quem se é e de quem não se é. O conflito vocacional básico, conceito central da estratégia clínica, envolve a tensão experimentada pelos indivíduos na escolha de uma profissão e definição de identidade vocacional, gerando angústia e indecisão. A estratégia clínica busca compreender esses conflitos e ajudar os indivíduos a lidar com eles, através de um processo de reflexão e autoconhecimento que permita a construção de uma identidade profissional mais coerente com suas aspirações e valores pessoais.
   • Anne Roe: Satisfação das necessidades básicas.
     • Anne Roe foi uma psicóloga americana que desenvolveu uma teoria de escolha vocacional baseada na psicanálise e na dinâmica da personalidade. De acordo com sua teoria, a escolha vocacional é um processo complexo que envolve características individuais inatas, satisfação das necessidades e interações ambientais precoces. Roe enfatiza a importância das necessidades básicas do indivíduo na escolha de uma profissão, bem como da dinâmica da personalidade, processos psicológicos inconscientes e experiências familiares. Compreender esses fatores pode ajudar na orientação de indivíduos em suas escolhas profissionais.

3. Enfoque Desenvolvimentista e Evolutivo

   • O estudo do desenvolvimento vocacional evoluiu ao longo das décadas, com contribuições significativas de autores como Eli Ginzberg, Donald Super, Robert James Havighurst e Mark Savickas. Esses autores propuseram teorias que enfatizam a importância das experiências de aprendizagem ao longo da vida e a necessidade de um ajuste constante entre as habilidades e os interesses individuais e as exigências do mercado de trabalho. Além disso, eles reconhecem a importância da construção de uma história de carreira pessoal e significativa, que leve em conta as experiências de vida e as aspirações da pessoa. As teorias do desenvolvimento vocacional ajudam a compreender a complexidade desse processo e a criar intervenções eficazes para apoiar as escolhas profissionais das pessoas.

4. Enfoque Transicional

   • O enfoque transicional é um conceito que enfatiza a importância da adaptação, aprendizagem contínua e negociação para acompanhar as mudanças do mercado de trabalho. Os principais autores associados a este conceito são Donald Super, Richard Hall, Nancy Schlossberg, John Holland e Edgar Schein, cujas teorias destacam a importância da adaptação de carreira, transição de carreira, ajustes de transição, tipos de personalidade e de ambiente, e aprendizagem de carreira. A capacidade de se adaptar às novas demandas do mercado de trabalho e de desenvolver habilidades continuamente são cruciais para os trabalhadores enfrentarem as mudanças no mundo do trabalho.

5. Enfoque Decisional e Cognitivo

   • Durante as décadas de 1980 e 1990, houve um foco em compreender como os indivíduos desenvolvem suas escolhas e tomam decisões em relação à carreira por meio da análise dos processos de aquisição e tratamento da informação. Nesse contexto, várias teorias e modelos foram desenvolvidos. A teoria sociocognitiva da carreira destaca que as crenças de capacidade percebida, expectativas de resultados, interesses, objetivos, escolhas e desempenho são influenciados por variáveis pessoais, ambientais e experiências de aprendizagem. A teoria da Ativação do Desenvolvimento Vocacional (ADVP) foca nos processos cognitivos que definem a maturidade vocacional e busca criar estratégias para facilitar o desenvolvimento vocacional e mobilizar os recursos cognitivos e afetivos necessários para cumprir as tarefas desenvolvimentistas. A teoria da Aprendizagem Social para a Tomada de Decisão na Carreira (SLTCDM) e a teoria da Aprendizagem para o Aconselhamento de Carreira (LTCC) explicam a emergência das pref