Dança /EF

Dança /EF

1. Séculos

   • XVIII . Preocupação com os exercícios físicos
     • XIX Dança como exercícios calistênicos (reprodução de gestos )
       • XVIII Separação entre natureza e cultura
         • Dança na EF é uma mera oportunidade de reprodução de movimentos ritmos ( coreografias )
           • Para trabalhar questões culturais os professores faziam apresentações as danças típicas brasileiras.
             • ”[...] De fato, presos a uma única cultura, somos não apenas cegos á dos outros, mas míopes quando se trata da nossa” (LAPLANTINE 1988)
               • Danças comemorativas / dança tidas folclóricas ( reprodução sem interpretação dos seus valores e significados)
                 • Processos metodológicos
                   • Primeiro momento refere-se a exploração de movimento.
                   • Segundo momento a experimentação dos movimentos mais próximo ao tipo da dança que esta sendo escutada
                   • Terceiro momento: esclarecer o significado da dança estabelecida em diferentes aspectos
                 • É necessário não apenas contemplar estes conteúdos e sim identificá-los, vivenciá-los e interpretá-los
   • Década 80 Romper com modelo mecanicista . Transição e surgimento questão cultural