Mapa mental

SELECCION Y EVALUACION DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Cristian Sánchez Espanhol

Conteúdo do mapa

RED
- https://www.canva.com/design/DAGOnHP5AfY/DsfPYBMgHHFO04ZC-yqEbA/edit?utm_content=DAGOnHP5AfY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
- Principios Basico de una RED
  - https://www.youtube.com/watch?v=KG-ZZeVJzBA  
  - Clasificación de Recursos Educativos Digitales
    - Recurso de Instrucción
      - se encarga de suministrar información, ( ejemplos lecturas, videos) haciendo que el aprendizaje sea pasivo
    - Recurso de Colaboración
      - permite la interacion con los demas compañeros haciendolo mas dimanico 
    - Recurso de Practica
      - genera una participación activa y significativa   
    - Recurso de Evaluación
      - conocer la capacidad y conocimiento de la persona 
  - Componentes de una RED
    - Objetivo
      - permite al estudiante conocer de forma explicita que va a aprender 
    - Contenido
      - enseña y explica  todo tipo de videos, lecturas, entrevistas, articulos  
    - Actividades
      - Guia al estudiante alcanzar los objetivos propuestos 
    - Evaluación
      - permite al estudiante evaluar su conocimiento 
- Herramienta fundamental para mejorar la calidad de la educación, generando una enseñanza y aprendizaje significativo
Normatividad
- Norma ISO 9126
  - encargada de evaluar la cálida de producto de software 
  - Caracteristicas
    - Funcionalidad
      - cuenta con funciones apropiadas para efectuar las tareas que fueron especificadas en el principio 
    - Confiabilidad
      - tiene un buen nivel de ejecución en un periodo de tiempo establecido 
    - Usabilidad
      - la RED tiene que ser clara a que tipo de poblacion va dirigida 
    - Eficiencia
      -  permite evaluar la relación entre el nivel de funcionamiento y la cantidad de recursos usados
    - Mantenibilidad
      - modificación de la RED cuando se necesite 
    - Portatilidad
      - el recurso se puede implementar en cualquier plataforma 
- Norma 17362
  - Calidad de los materiales educativos digitales, es una herramienta para evaluar los RED
  - Criterios de Evaluación RED
    - Descripción Didáctica
      - el propósito es un aprendizaje claro, especificando a que población va dirigido, el contenido tiene que ser coherente con lo objetivo propuesto y cual es el tiempo que se requiere para el desarrollo del aprendizaje
    - Calidad de los Contenidos
      - El contenido tiene que estar bien presentado y actualizado, con una excelente funcionabilidad y la información debe ser pertinente y en formatos diversos para motivar y potenciar el aprendizaje significativo
    - Capacidad para Generar Aprendizaje
      - incita el aprendizaje significativo, desde el ámbito critico y reflexivo, para que el estudiante sea el que genere ideas, de cambio.
    - Interactividad
      - las actividades tienen que ser bien diseñadas para provocar la participación del alumno, donde el mismo pueda manejar su proceso de aprendizaje.
    - Motivación
      - todos los contenidos tienen que tener algo llamativo, innovador, potencia el aprendizaje colaborativo y autónomo del estudiante, proporciona un tiempo adecuado para lograr los objetos propuestos
    - Formato y Diseño
      - los contenidos están bien creados y son claro, las imágenes y herramientas audiovisuales son de altísima calidad, para que el estudiante tenga un mayor reforzamiento en su aprendizaje.
    - Reusabilidad
      - que le recurso educativo digital tenga la capacidad de ser utilizado en diferentes contextos y aplicado o moldeado a otras disciplinas educativas
    - Navegación
      - el recurso debe bridar uno enlaces bien representativos y deben funcionar bien, además debe de proporcionar algunos interfaces para mejorar el aprendizaje y visualizarle al usuario donde ha ingresado y generar una fácil salida, también proporciona tiempo ilimitados para que el estudiante realice la actividad a gusto
    - Operabilidad
      - el recurso pueda ser manejado por cualquier medio (ratón, teclado, activación de voz, etc.) deben ser automáticos, rápido y de fácil manejo
- Ministerio de Educacion
  - Caracteristicas
    - Accesible
      -  el recurso se pueda utilizar por la mayor cantidad de usuarios posibles, garantizando la inclusividad y la población que no cuenta con las herramientas tecnológicas
    - Adaptable
      - el recurso pueda ser ajustado y modificado dependiendo las necesidades del usuario 
    - Durable
      - que permanezca con su utilidad y eficacia al pasar el tiempo.
    - Modular
      - que tenga la capacidad de articularse con otro recurso, para fortalecer el aprendizaje