Ambientes de Aprendizaje en el Proyecto: El cuidado de los seres vivos

Ambientes de Aprendizaje en el Proyecto: El cuidado de los seres vivos

1. Sesión 1

   • Saberes Previos. Crear clima afectivo social donde los alumnos puedan expresarse sin temor a burlas o descalificación.
     • Actividad Indagatoria. Planificar el tipo de preguntas que ayuden al niño a recabar información.
       • Socializar la Información. Acondicionar el espacio físico para el diálogo: cambio de lugar dentro del aula a un espacio cómodo, sin ruidos o poniendo música suave que anuncie la actividad.
         • Mirar un video. El uso de las TICS encaminada a despertar el interés por explorar, para desarrollar habilidades de razonamiento, análisis de imágenes, etc.
           • Registramos información acerca de cómo cuidar un pollito. Respeto por los diferentes ritmos aprendizaje de los niños, derivados de sus características y capacidades.
             • Actividad en el libro de texto y el anexo 3. Trabajar en parejas de forma colaborativa. Los niños asumen mayor compromiso en la tarea: se escuchan, aprenden uno del otro y la intervención docente es aún más personalizada.
               • Preparación y decoración de la caja para el pollito. Fomentar momentos y espacios donde los alumnos pongan en juego la creatividad para obtener al final un producto.

2. Sesión 2

   • Anticipar lo que haremos en el día: La entrega de pollitos. Contemplar desde la planeación las transiciones de una actividad a otra, planteando de manera clara para que ellos puedan seguirlo independientemente.
     • Actividad en el libro de texto. Mirar, leer y responder. Ayudados por las imágenes del libro crear la expectativa necesaria para reconstruir la información secuenciada, ayudando a las habilidades de razonamiento.
       • Salimos al evento de entrega. Implementar el currículo de forma equilibrada; períodos de trabajo intenso, seguido de momentos relajados con una actividad menos exigente.
         • Llevamos los pollitos a la casa y los cuidamos varios meses. Fomentar el trabajo colaborativo en el que se involucran alumnos, profesores y padres de familia, posibilitando la formación académica y el uso efectivo del tiempo.
           • Registro de crecimiento. Favorecer la creatividad para el registro de crecimiento, animándolos a usar los recursos gráficos y tecnológicos de los que dispongan para este registro, respetando las características de los alumnos, cualidades y capacidades.
             • Exposición en equipos sobre el tema aprendido. El trabajo en equipo posibilita la interacción, y el logro de aprendizajes es mayor al propiciar compromiso con la tarea. Se aprende a asumir con responsabilidad la parte de la tarea asignada, el respeto a las opiniones de los demás y la tolerancia.

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