PARADIGMA SOCIOCRÍTICO

PARADIGMA SOCIOCRÍTICO

1. Sustenta la investigación de las “REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE LA VIDA FAMILIAR Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN REDES DE DESARROLLO PSICOSOCIAL”.

   • Puesto que el PARADIGMA seleccionado
     • se origina de
       • ESTUDIOS COMUNITARIOS
       • INVESTIGACIÓN PARTICIPANTE
         • a partir de un ENFOQUE
           • DINÁMICO
           • INTERACTIVO
     • Teniendo como OBJETIVO
       • PROMOVER TRANSFORMACIONES SOCIALES
       • DAR RESPUESTA A LOS PROBLEMAS ESPECÍFICOS
         • De las COMUNIDADES
           • buscando TRANSFORMACIÓN SOCIAL
         • con la participación de sus INTEGRANTES
     • se fundamenta en LA CRÍTICA SOCIAL
       • marcado carácter AUTOREFLEXIVO
         • construyendo CONOCIMIENTO
           • a partir de las NECESIDADES de la comunidad
             • buscando LA AUTONOMIA o EMANCIPACIÓN
               • promovida a través de la CAPACITACIÓN de los sujetos para la
                 • PARTICIPACIÓN
                 • TRANSFORMACIÓN SOCIAL

2. se le RECOMIENDA al INVESTIGADOR

   • en la medida de lo POSIBLE, PERTENECER A LA COMUNIDAD
     • de no SERLO
       • IMPLEMENTAR ESTRATÉGIAS
         • para ser ACEPTADO
         • generar CONFIANZA en las familias
   • IRRADIAR verdadero INTERÉS para la EMANCIPACIÓN de las familias
     • promoviendo la AUTONOMÍA de los nucleos FAMILIARES
       • en PRO de la TRANSFORMACIÓN SOCIAL
   • desarrollar ACTITUD que promueva
     • DINÁMICAS de TRANSFORMACIÓN
   • generar ACOMPAÑAMIENTO permanente
   • desarrollar procesos de PARTICIPACIÓN y COLABORACIÓN
     • desde la AUTOREFLEXIÓN CRÍTICA EN LA ACCIÓN
       • manteniendo un DIÁLOGO BIDIRECCIONAL Y CONTINUO.

3. presencia de posibles DIFICULTADES para el INVESTIGADOR

   • en la COMUNIDAD
     • FALTA DE INTERÉS en adoptar una posición como AGENTE de TRANSFORMACIÓN.
     • PERDIDA de MOTIVACIÓN frente al desarrollo del proceso de EMANCIPACIÓN.
     • COMUNIDAD NUMEROSA, inaccesible por los INVESTIGADORES
   • ENTIDADES comprometidas con FINANCIAMIENTO para cubrir SE REHÚSEN A brindar APOYO.
   • limitantes a la hora CAPACITAR PRELIMINARMENTE a la comunidad, para SOCIALIZAR el propósito de EMANCIPACIÓN y EMPODERAMIENTO.
   • ENTES LOCALES, REGIONALES o NACIONALES, NO interesados en desarrollar INICIATIVAS frente a la comunidad.

4. presencia de FORTALEZAS para el INVESTIGADOR

   • Búsqueda de alternativas que TRANSFORMEN LA REALIDAD de las comunidades, adheridas a la PRAXIS SOCIAL.
   • presencia de RESULTADOS, producto de un proceso CRÍTICO Y REFLEXIVO.
   • búsqueda frente al DESARROLLO DE ACCIONES que impacten POSITIVAMENTE la realidad ECONÓMICA, POLÍTICA, ECONÓMICA Y SOCIAL de la COMUNIDAD.
   • INVESTIGADOR como COMUNIDAD, ayudan a DESCUBRIR LA VERDAD, a REFLEXIONARLA y a ACTÚAR SOBRE ELLA.
   • La RELACIÓN que se genera entre el INVESTIGADOR – COMUNIDAD impactan LA REALIDAD de manera sustancial.