MEMORIA

MEMORIA

1. WILLIAM JAMES

   • BETCHEREV
     • KARLS LASHLEY
       • Fue uno de los principales autores en postular que la memoria no era una funcion unitaria si no que incluia diversas modalidades. En 1950 descubrio que la memoria no es un centro neuroanatomicos , preciso para los recuerdos si no una memoria en funcion holistica.
       • DONALD HEBB
         • Fue uno de los principales investigadores sobre las bases neurobiologicas de la memoria. Formulo la teoria de los circuitos reverberantes, tambien dijo que la memoria estaria constituida por redes neuronales que se establecian en funcion de la complejidad de la actividad que se realice.
     • (1899) Surgio que la amnesia era consecuencia de lesiones del lobulo temporal.
   • (1842-1910) Fue uno de los primeros en su estudio, estableciendo tres modalidades de memoria: primaria,secundaria y terciaria

2. Es un funcion neurocognitiva que permite registrar, codificar consolidar, retener, almacenar, recuperar y evocar la informacion precisamente almacenada. La memoria es una funcion supramodal no unitaria que depende del funcionamiento integrado de numerosos circuitos que se localizan en estructura S.NC.

3. Segun sus periodos de tiempo

   • MEMORIA A LARGO PLAZO
     • Segun sus modalidades
       • MEMORIA SECUNDARIO Y TERCIARIA
         • La memoria secundaria se refiere a acontecimientos sucedidos hace poco tiempo y la memoria terciaria es la memoria de los hechos sucedidos hace mucho tiempo permite permite recordar acontesimientos autobiograficos o eventos sociales del pasado.
       • MEMORIA NO DECLARATIVA O IMPLICITA.
         • Es quella que no puede analizarce (examinarse) de una manera conciente, pero que luego utilizamos sin darnos cuenta. Es el sistema mas importante de adquisicion de informacion de las especies animales incluido la humana.No depende de un sistema cerebral simple si no de multiples sistemas.
         • Segun sus modales
           • APRENDIZAJE POR CONDICIONAMIENTO
             • Incluye el aprendizaje asociaivo realizado por condicionamiento clasico o por condicionamiento operante del aprendizaje no asociativo.
           • MEMORIA DE PROCEDIMIENTO
             • Es la memoria del saber como? y se refiere a todas las destrezas
           • MEMORIA INCIDENTAL
             • O memoria priming en la cual se presenta un estimulo previamente y este ejerce un efecto facilitador en la detencion sucecuentemente de estimulos o de su identificacion.
       • MEMORIA DECLARATIIVA O EXPLICITA
         • Se refiere a las experiencias hechoso acontesimientos adquiridos a travez delol aprendizage que pueden ser recuperados por el sujeto concientemente es la memoria del saber Que?
         • Segun sus modalidades
           • MEMORIA SEMANTICA
             • Es la memoria de los conocimientos generales relacionados con las adquisiciones de tipo cultural como la historia del pais, las capitales de los estados o la tabla e multiplicar.
           • MEMORIA EPISODICA
             • Se refiere a los hechos que han sucedido ya que almacena la informacion sobre sucesos y episodios fechados espacial o temporalmente responde a preguntas que sucedio? cuando sucedio? cuando sucedio y donde sucedio.
           • MEMORIA AUTOBIOGRAFICA
             • Hace referencia exclusiva a los acontesimientos que se produjeron a lo largo de la biografia del sujet como la fecha o el lugar de nacimiento.
             • Segun sus Modalidades
               • MEMORIA RETROSPECTIVA
                 • Es la capacidad para recordar los acontesimientos del pasado y acciones del pasado recuperando informacion antigua.
               • MEMORIA PROSPECTIVA
                 • Es la memoria de actividades que van a realizarce en el futuro.
     • Es la capacidad para retener la informacion durante periodos mas prolongados de tiempo o de manera permanente. La MLP nos permite codificar, almacenar, recuperar informacion y tiene una capacidad teorica ilimitada ya que a lo largo de la vida podemos ir realizando sucesivos aprendizages como montar bicicleta.
   • MEMORIA A CORTO PLAZO
     • Segun sus modalidades
       • MEMORIA SENSORIAL
         • Es el regustro inicial de la informacion a travez de los receptores sensoriales. Los distintos estimulos auditivos, olfativos, luminosos, tactiles etc. Acceden al cerebro a travez de los organos de los sentidos . Se creen que existen dos procesos en la MS: 1. Consiste en realiza la "fotografia instantanea" del estimulo. 2. Mnatiene la huella sensorial durante un periodo inferior a un segundo. La memoria sensorial se desvanece rapidamente si no participan otros sistemas, en cuyo caso la informacion es transferida a otros sistemas de memoria para su procesamiento.
       • MEMORIA PRIMARIA
         • Willian james definio en 1990 la memoria primaria con el contenido de los estimulos que se acababan de presentar a la conciencia esta podria pasar a convertirse en memoria secundaria si el estimulo se presenta durante durante un tiempo mas prolongado. Esta memoria es equivalente M.P. y englobaria tambien a la MS.
       • MEMORIA DE TRABAJO O M. OPERATIVA
         • Segun Baddeley (1990) La memoria de trabajo es un sistema de almacenamiento con capacidad limitada , que nos permite manipular las informaciones, facilitando el cumplimiento de varias tareas cognoscitivas de modo simultaneo, como el racionamiento, la comprension y la resolucion de problemas nospermite coordinar varias actividades de manera simultanea.
       • MEMORIA INMEDIATA
         • Es un sistema de retencion y almacenamiento con capacidad y duracion de varios segundos. La memoria inmediata permite el archivo sensorial de la informacion, con una capacidad limitada que engloba el analisis de la informacion a nivel sensorial en areas cerebrales especificas.
     • Es el proceso de retencion inicial de la informacion durate unbreve espacio de tiempo que oscila desde algunas fraciones de segundos hasta vatios minutos. El limite temporal de la memoria a corto plazo es 30 segundos, se incluyen tareas como la repeticion de 6-8 dijitos, el recuerdo inmediato de un numero de telefono y la repeticion de una frase.