Intervención con menores en situación de desamparo

Intervención con menores en situación de desamparo

1. SITUACIÓN DESAMPARO

   • declarado por la entidad pública
     • Del menor cuando
       • Falta o imposibilidadde personas que ejercieran de guarda
       • Situación de maltrato
       • Incumplimiento de los deberes de protección
     • Se notificará
       • Padres o tutores
       • Ministerio Fiscal
     • Conlleva
       • Asunción de las funciones de tutela y guarda por parte del organismo competente
       • Activación de las medidas de protección

2. CENTROS PROTECCIÓN DE MENORES

   • Establecimiento para el acogemiento residencial de niños/as o adolescentes
     • Responsabilidad
       • Atiende un desarrollo integral
     • Clasificacion
       • Casas de primera acogida
       • Casas de familia
       • minirresidencias
       • Residencias
       • Centros cono hogares
       • Centros de reeducación
       • Centros de atención específica
       • Viviendas tuteladas
       • Viviendas de transición a la vida autónoma
       • Centros con talleres formativos
       • Centros de atención de día
     • Según la edad
       • Centros infantiles 0-3
       • Centros infanto-juveniles 3-18
       • centros juveniles 14-18

3. DOCUMENTOS ORGANIZATIVOS DE UN CENTRO

   • El proyecto educativo de centro PEC
     • CONTENIDOS
       • Define
         • Identidad, el ideario y finalidad del centro
           • Ideario del centro, su historia y su ubicación
           • Marco administrativo, legal y jurídico.
           • Tipología de las características de los menores
           • La finalidad no dependerá de la tipología
       • Orientado a la intervención socioeducativa
         • Principios
           • Generales
           • Metodológicos
         • Formulan los objetivos a conseguir
         • Actuaciones necesarias para conseguir objetivos
       • Se definen la estructura organizativa y los recursos
         • Se expresa la estructura organizativa de
           • Estructura
           • Organigrama
         • Se fijan los recursos disponibles
           • Humanos
           • Materiales
           • Financieros
     • EVALUACIÓN Y REVISIÓN
       • Perfeccionar el funcionamiento del centro y labor educativa
       • Centra en varios aspectos
         • Evaluar la idoneidad y la adecuación a la realidad
         • Comprobar la coherencia del proyecto
         • Capacidad para responder a las necesidades
     • Se refleja la identidad del centro
     • Se define su finalidad
     • Señala las directrices y criterios
     • Se contextualiza el marco general de actuación de un centro
   • Reglamento de organización y funcionamiento (ROF)
     • Se reflejan sus normas generales de funcionamiento y se estipulan las condiciones
       • Estructura organizativa y recursos del centro
         • Estructura organizativa
         • Recursos humanos
         • Recursos materiales
         • Recursos funcionales
       • Reglamento sobre los menores derechos y deberes
         • Cuidado y atención
         • Informado situación
           • Personal
           • Administrativa
         • Temporalidad del interrnamiento
         • Disponer PIA
         • Figura estable
         • Informado del funcionamiento y normativa
         • Revisión situación sociofamiliar
         • Espacio de escucha
   • Programación anual
     • Se relacionan objetivos, procedimientos y tecnicas
       • Ordenan las acciones de un año
   • El plan de calidad
     • Describen mecanismos y procesos
       • Asegurar el desarrollo
       • Aplicar un sistema de calidad
     • Ejes
       • Calidad en la atención
       • Calidad prestación de servicios
       • Calidad gestión de los procesos
       • Responsabilidad social
   • Memoria anual
     • Se describen las actuaciones realizadas en el centro
       • Incluye la evaluación

4. RECURSOS DEL CENTRO

   • Personal
     • Equipo educativo
       • Asumir y transmitir valores
       • Objetivos y metodología
       • Unificar criterios de actuación
       • Coherencia en intervenciones
       • Organizar vida cotidiana
       • Preparar y planificar act.
       • Transmitir información
       • Crear espacio favorable
     • Director/a
       • Responsable del centro
       • Gestión económico- administrativa de personal
       • Dirige, coordina y supervisa el programa de atención residencial
       • Coordina las actuaciones del equipo educativo
     • Educadores/as
       • Intervienen directamente con el menor
       • Ejerce de figura de referencia
       • Funciones
         • Realizar la acogida del menor
         • Vinculo afectivo y confianza
         • Atención de sus necesidades
         • Coordinar los recursos externos al niño
         • Promover integración social
         • Favorecer adquisión de hábitos
         • Vehículo en la relación en familia
         • LLevar a cabo la observación
     • Otros profesionales
       • Cocina
       • Limpieza
       • Administración
       • Mantenimiento
       • Deben
         • Conocer los principios de funcionamineto
         • Obrar según la institución
         • Ser conscientes del contexto educativo
     • Voluntariado
       • Participación delimitada
       • No asumirán responsabilidades
   • Espacio e instalaciones
     • Uso individual
       • Habitaciones
       • Armario
       • Escritorio
       • Mesita noche
     • Uso colectivo
       • Comedor
       • Salas
       • Zona de paso
     • Para profesionales
       • Acceso restringido
       • Despachos, salas de reuniones...

5. INTERVENCIÓN EN EL CENTRO

   • Intervención en la acogida
     • Protocolo de acogida
       • Necesidades físicas
       • Psicoemocionales
       • Prot. de observación
       • Revisión médica
       • Asignación tutor/ educador
       • Adaptación y normalización
   • Intervención en la estancia
     • El diseño PIA
       • Planifica la intervención educativa de cada menor, con estrategias y actuaciones a la atención integral y personalizada
         • Ámbitos
           • Físico
           • Vida cotidiana
           • Social
           • Escolar o aprendizaje
           • Familiar
     • Aplicación del proyecto
       • Principios metodológicos
         • Acción tutorial
         • Afecto y autestima
         • Normalización de la vida cotidiana
         • Individualización
         • Participación
     • Evaluación y seguimiento
       • Hoja de observación individual
       • Hoja de seguimiento de vistas y llamadas
       • Libreta diaria de incidencias
       • Agenda
     • Reuniones de seguimiento
       • Progresos de la familia
       • Evolución del menor
     • Informe de seguimiento
       • De la evolución en el centro
   • Alta del programa
     • Debido a
       • Regreso al núcleo familiar
       • Derivación a otro centro
       • Acogimiento o adopción
       • Emancipación

6. EL ACOGIMIENTO FAMILIAR

   • Modalidades de acogimiento
     • Familia
       • Extensa Abuelos, tios...
       • Ajena; no biiológica
     • Intención
       • Urgencia
         • Menores 0-6 años
         • - 6 meses
       • Temporal
         • Solventar problemas
         • Hasta 2 años
       • Permanente
         • Varios años
         • Mayoría de edad
       • Preadoptivo
         • Periodo de convivencia
         • 1 año
       • Fines de semana
       • Necesidades específicas
         • Apoyo y formación especial
   • El proceso de acogida
     • Información
     • Solicitud
     • Resultado solicitud
     • Asignación
     • Acoplamiento
     • Seguimiento
   • La adopcion
     • Institución jurídica por medio de una decisión judicial, crea un vínculo entre adoptado y adoptante idéntico al de los hijos biológicos
       • Nacional
       • Internacional

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