Historia de la Evaluación en Psicología

Historia de la Evaluación en Psicología

1. Antecedentes Precientificos

   • 1) En Grecia
     • Desde el Siglo IV antes de Jesucristo, los filósofos Griegos trataron de acercarse al conocimiento del alma del hombre bajo la ciencia filosófica.
       • Socrates
         • El hombre-espiritual, sujeta a la etica
       • Platon
         • El alma era separable del cuerpo, como tambièn interno e inmortal
       • Aristoteles
         • El alma es la operatividad y la funcionalidad de un cuerpo, lo cual no esta separado de el.
   • 2) En la Edad Media
     • En la época del feudalismo, la Iglesia, que era el baluarte ideológico de la sociedad feudal. En esta época la psicología tiene un carácter teológico. Dios y el alma son los objetivos fundamentales.
       • Santo Tomas de Aquino
         • Cuatro modos de relacionarse el humano con el mundo, correspondientes a las cuatro potencias del alma
       • San Agustín de Hipona
         • “El alma fue creada por Dios en el momento en que formó el cuerpo y cuando sopló sobre la figura de barro que había hecho, el alma se transmitió al cuerpo”
   • 3) En el Renacimiento
     • Se inicia la desvaloración de la especulación metafísica y empieza a cobrar valor la observación como el método, por excelencia, para conocer la naturaleza.
       • Luis Vives (1492 – 1540)
         • la preconiza para el estudio de la psicología, reclamando para este el carácter de ciencia autónoma.
   • 4) En la Edad Moderna
     • Se va llegando poco a poco a un intentar reconstruir la síntesis general o filosófica con la mirada puesta en estudios particulares de tipo empírico.
       • Rene Descartes
         • Concibiò el dualismo cuerpo mente
       • Benito Spinoza
         • Considera el ser humano como psicofisiologico
       • Leibnitz
         • Planteó la teoría de la armonía pre- establecida entre elcuerpo y el alma, según la cual ambos podían actuar simultáneamente, pero sinestar correlacionados (paralelismo psico-fisiológico)
   • 5)En el siglo XVII y XVIII aparecen los empirista britànicos ( Locke, Berkeley y Hue)
     • Consideraban que el conocimiento de la vida mental tenia que basarse en la observacion de los hechos y experiencias
   • 6) Edad Contemporanea
     • 1840 Ernest Weber y Gustav Fechner
       • considerados como los PRECURSORES de la psicología científica porque impulsaron el surgimiento de la Psicofísica en Alemania
     • 1879 Wundt
       • “PRIMER LABORATORIO EXPERIMENTAL DE PSICOLOGÍA”
     • SIGLO XIX Y XX
       • CORRIENTES Y ESCUELAS PSICOLÓGICAS

2. Antecedentes Cientificos

   • Wilhelm Wundt (1832-1920)
     • el fundador de la Psicología científica al instalar en 1879 un laboratorio de Psicologíaexperimental en la Universidad de Leipzig (Alemania).
       • formó a estudiantes del mundo entero en la nuevaciencia : se dedicó a investigar fenómenos como las sensaciones, percepciones,imágenes, introduciendo métodos de medición y deduciendo leyes Psicológicas.Consideró que la Psicología debía basarse en la experiencia,( “Principios dePsicología Fisiológica”)
   • W. James (1882-1910)
     • En EE.UU orienta la psicología hacia el funcionalismo.
   • Harry K . Wells
     • la tradición científica de esta ciencia fue el materialismo,el objetivismo, la teoría de la evolución y el racionalismo
   • J. Müller , Weber y Helmholtz
     • los adelantos en la física (optica, acústica)
   • Charle Darwin (1809-1882)
     • biólogo inglés,creador de la Teoría evolucionista ( “El origen de las especies” y “ La expresión delas emociones en el hombre y en los animales” ).
   • Fechner y Wundt
     • introducen el métodoexperimental
   • John Stuart Mill
     • en su obra “sistema Lógico” defiende la independencia dela psicología como una ciencia basada en la observación y la experimentación.
   • Augusto Comte
     • la clasificación de las ciencias,distribuyó el contenido de la psicología y la sociología.
   • Sigmundo freud
     • elaboró el método de lainvestigación y tratamiento como psicoanálisis
   • Ochorowicz ,
     • proclamaba “ la psicología ha dejado de ser una ciencia filosófica”

3. DESARROLLOS DEL S. XX EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

   • HASTA LOS 50
     • Tecnología evaluativa: análisis y constatación de atributos psicológicos, entidades nosológicas y constructos dinámicos
   • A PARTIR DE LOS 60
     • Crítica de una evaluación en base a tests. Crisis del psicodiagnóstico tradicional.
     • Desarrollo de modelos: conductual y cognitivo
   • A PARTIR DE LOS 70
     • Extensión del objeto de evaluación: del análisis del individuo a las interacciones persona-ambiente, al ambiente y a la evaluación de intervenciones
     • Nuevos instrumentos: evaluación de interacciones, de ambiente, de programas..
   • LA DÉCADA DE LOS 80
     • Se pierde purismo en los planteamientos teóricos
     • Relativismo respecto a la interpretación y significación de los resultados con distintas técnicas
     • Recuperación del modelo psicométrico
     • Psicología comprometida con problemas sociales: nuevos instrumentos para identificar grupos de alto riesgo