Obstáculos que bloquean el aprendizaje de la escuela.

Obstáculos que bloquean el aprendizaje de la escuela.

1. La rutinización de las prácticas profesionales .

   • La rutina tiene dos vertientes que se complementan y se condicionan:
     • Una personal de cada profesor
     • Una institucional con elementos personales y estructurales.

2. La descoordinación de los profesionales

   • Necesita actitudes de cooperación entre los profesionales, estructuras y causes para que se desarrollen.

3. Burocratización de los cambios

   • Existen 2 tipos de cambio
     • Impuestos
     • Autónomos
   • La finalidad del cambio es la producción del documento y no la vivificación de la práctica
     • Cuando el documento recibe la aprobación formal por las autoridades competentes finaliza el proceso de cambio.
   • La regulación excesiva conduce a la burocratización.
     • La burocratización conduce a la esterilidad de los cambios

4. La supervición temerosa

   • Si los responsables de la supervición no buen con buenos ojos la innovación los profesionales no la ponen en marcha.
   • La máxima inspiración de los inspectores es que no hay problemas
   • Los problemas se producen de dos maneras:
     • En el ámbito de la comunidad educativa
     • En la esfera jerárquica superior

5. Dirección gerencialista

   • La solución de los problemas no es reforzar la dirección, aumentar el poder controlador del mismo.
   • Este echo conduce a al autoconvencimiento de quien tiene las soluciones.

6. La centralización excesiva

   • Un sistema autopiético puede ser algo autónomo sobre la base de la organizacion cerrada
   • los verdaderos responsables de las desiciones de cambio son los que dictan las normas

7. Masificación de los alumnos

   • Dificulta la atención de la diversidad
   • Una institución excesivamente grande tiene mayores dificultades para el cambio
   • Existe dificultades para la creatividad y la flexibilidad

8. Desmotivación del profesorado

   • Conduce a un circulo vicioso
   • Dificulta que el profesorado valla más allá del cumplimiento formal
   • Dificulta la acción de calidad

9. Acción sindical

   • Su tarea fundamental es la mejora de la calidad de un servicio como lo es la educación

10. El cierre como un obstáculo para el aprendizaje

    • Cierre personal
      • Es la actitud de encapsulamiento de clausura, rechazo de crítica y de reflexión sobre la práctica
    • Cierre institucional
      • Es la actitud que dificulta la apertura y sobre todo la negativa a escuchar opiniones contrarias a la propia.
    • cierre estratégico
      • Es provocado por la centralización.
      • Convierte a la institución en un engrane del sistema y no en un elemento dinamizador de su propio currículum.