Enciclica Laudato Si

Enciclica Laudato Si

1. LO QUE ESTA PASANDO EN NUESTRA CASA

   • El cambio climatico
     • Contaminacion
       • Desechos peligrosos
     • basura
       • Efectos sobre la salud
     • Contaminantes atmosfericos
   • La cuestion del agua
     • Agotamiento de los recursos naturales
     • Agua potable y limpia para todos los seres humanos.
     • Calidad del agua
       • Los pobres frecuentan enfermedades relacionadas por microogrnismos y sustancias quimicas en el agua
     • Acceso al agua potable y segua como un derecho humano basico
     • Mayor escasez de agua generara aumento del costo de alimentos y productos
   • Perdida de Biodiversidad
     • Perdida de serlvas y bosques
       • Perdida de especies
     • Perdida de microorganismos
       • Hongos, algas, gusanos

2. EL EVANGELIO DE LA CREACIÒN

   • La luz que ofrece la fre
     • La fe ofrece a lo cristianos grande motivaciones para cultivar la naturaleza
   • La sabiduría de los relatos biblicos
     • La existencia humana se basa en tres relaciones fundamentales con dios, con el projimo y CON LA TIERRA.
   • El misterio del universo
     • Para la tradición judio-cristiana decir creacion es mas que naturaleza pues esta se ve como un proyecto de amor de Dios donde cada ser tiene un valor y un significado
       • La naturaleza se entiende como un
         • Un sistema que analiza, comprende y gestiona.

3. RAIZ HUMANA DE LA CRISIS ECOLOGICAS

   • La tecnologia
     • La humanidad ha ingresado en una nueva era en la que el poderio tecnologico nos pone en una encrucijada
       • La energia nuclar, la biotecnologia, la informatica, el ADN generan para quienes tienen dicho conocimiento un poder economico para utilizarlo sobre la humanidad
   • Crisis y consecuencias del antopocentrismo moderno
     • Hay una falta de preocupacion por medir el daño a la naturalza y al impacto ambiental
   • Principios a la vida humana
     • Organismos geneticamente modificados
     • Mutaciones geneticas
     • Experimentos con embriones humanos

4. UNA ECOLOGIA INTEGRAL

   • Ecologia ambiental, economica y social
     • Estudia las relaciones entre organismo vivientes y el ambiente donde se desarrollan
       • Discute condiciones de vida y de supervivencia de una sociedad
   • Ecología cultural
     • Supone el cuidado de las riquezas culturales de la humanidad en su sentido mas amplio
       • Reclama prestar atención a las culturas locales a la hora de analizar cuestiones relacionadas con el medio ambiente
   • Ecología de la vida cotidiana
     • Asegurar una mejora integral en la calidad de vida humana
       • Analizar el espacio donde transcurre la existencia de las personas
         • Hace falta cuidar los lugares comunes, los marcos visuales, y los hitos urbanos que acreciente nuestro sentido de pertenencia dentro de la ciudad que nos contiene y nos une

5. ALGUNAS LINEA DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN

   • Dialogo sobre el medio ambiente en la política internacional
     • Cumbres mundiales sobre el ambiente de los últimos años no respondieron a las expectativas porque, por falta de decisión política, no alcanzaron acuerdos ambientales globales realmente significativos y eficaces
   • Diálogos hacia nuevas políticas nacionales y locales
     • Se necesita un acuerdo sobre los regímenes de gobernanza global para toda la gama de los llamados “bienes comunes globales”»
   • Dialogos y transparencia en los procesos decisionales
     • El estudio del impacto ambiental de un nuevo proyecto requiere procesos políticos transparentes y sujetos al diálogo, mientras la corrupción, que esconde el verdadero impacto ambiental de un proyecto a cambio de favores, suele llevar a acuerdos espurios que evitan informar y debatir ampliamente

6. EDUCACIÓN Y ESPIRITUALIDAD ECOLÓGICA

   • Apostar por otro estilo de vida
     • todo cambio necesita motivaciones y un camino educativo
       • Deben involucrarse los ambientes educativos, ante todo «la escuela, la familia, los medios de comunicación, la catequesis
   • Educacion para la alianza entre la humanidad y el ambiente
     • La educación ambiental ha ido ampliando sus objetivos
       • Debe ser educación, llamada a crear una ciudadanía ecológica, aunque a veces se limita a informar y no logra desarrollar hábitos
   • Gozo y paz
     • la felicidad requiere saber limitar algunas necesidades que nos atontan, quedando así disponibles para las múltiples posibilidades que ofrece la vida.
       • sentir que nos necesitamos unos a otros, que tenemos una responsabilidad por los demás y por el mundo, que vale la pena ser buenos y honestos

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