Situaciones didácticas desarrollas en el Jardín de infantes y primer grado

Situaciones didácticas desarrollas en el Jardín de infantes y primer grado

1. ¿Cómo planificamos?

   • Planificación en Jardín de Infantes
     • Elementos que lleva una planeación de preescolar
       • -Actividades iniciales -Actividades de conjunto -Actividades Finales -Unidad didáctica -Situaciones problemáticas -Propuestas circunstanciales
   • Planificación en Primero de Primaria
     • Existen dos niveles de planificación
       • Un primer nivel más general llamado también planeación anual.
       • En un segundo nivel más especifico llamado planeción por proyecto

2. ¿Qué materiales se utilizaron?

   • Se preocura brindar a los niños la posibilidad de interactuar con una gran variedad de materiales escritos para ello no se crean textos especiales sino se selccionan portadores de textos que respondan a los distintos usos de la lectura en la vida real
     • Una de las actividades permanentes en la escuela primaria es el prestamó de libros de la biblioteca del aula, en el preescolar es una actividad sistemática desde los tres años y en ella los alumnos tiene que narrar al grupo el contenido de lo que había leído en el hogar

3. ¿Cómo se organizaron los grupos?

   • Actividades por Equipo
   • Actividades Grupales
   • Actividades Individuales

4. ¿Qué actividades propusimos?

   • Los actores de escritura y lectura del adulto posibilitan a los niños la asimilación de informaciones tanto de aspectos formales como conceptuales que es lo que pretende representar y como se vincula con lo que representa. (Ferreiro, E. 1982 pág. 41)
   • A) Situaciones de Escritura B) Interpretación de textos C) Trabajo con el nombre propio

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