PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

1. Rescatar los valores de eficiencia y eficacia como criterios de desempeño administrativo

2. Perspectiva histórica del pensamiento administrativo

   • Gestión educativa en Latinoamérica. Sander Benno
     • Sander aborda a la Administración educativa a partir de la administración Pública

3. Enfoques de la Administración educativa:

   • Enfoque jurídico: Esencialmente normativo y estrechamente vinculado con la tradición del derecho administrativo romano
   • Enfoque tecnocrático: Modelo máquina, preocupado con la economía, la productividad y la eficiencia.
   • Enfoque conductista: Las bases teóricas se encuentran en las ciencias de la conducta humana, la psicología y la sociología
     • La construcción conductista que destaca la interacción entre la dimensión humana y la dimensión institucional, tiene presencia en la educación.
   • Enfoque desarrollista: Surge en los Estados Unidos de norteamérica. Concentra su atención en los requerimientos organizacionales y administrativos para lograr los objetivos del desarrollo nacional en aquellos países con grandes transformaciones económicas y sociales
     • Se inserta en el movimiento internacional de la "Economía de la educación" y sus campos afines formación de recursos humanos para el desarrollo, la teoría del capital humano y sus tasas de retorno individual y social.
   • Enfoque sociológico: Para Guerreiro Ramos y Mello e Souza, los movimientos reformistas no alcanzaron los resultados esperados debido a que los conocimientos y las tecnologías adoptadas no guardaban relación con las necesidades administrativas y con la propia economía .

4. Para lograr la eficacia y la eficiencia tenemos que adentrarnos en los problemas educativos, estudiándolos desde la psicología, la sociología, la pedagogía y la economía.

5. Perspectiva de la Administración pública

   • Ricardo Uvalle Berrones. Art. "Perfil y Orientación del Licenciado en Administración Educativa"
     • La administración Educativa es una atribución del estado que se caracteriza pór beneficiar en un ámbito de generalidad y universalidad a la sociedad civil
     • Los pilares que delimitan a la Administración educativa son la ciencia política y la Administración pública.
     • El administrador educativo es un profesional cuyo campo de actividad es el Estado y su administración, se encarga de la definición, organización y ejecución de programas donde el Estado acredita su compromiso con la sociedad.
   • Francisco Covarrubias Villa. Art. "El Problema del Objeto de Estudio de la Administración Educativa"
     • La Licenciatura en Administración Educativa se encuentra ante una crisis de identidad y no de simple búsqueda.
       • responde a la satisfacción de una necesidad ocupacional real existente en la formación social mexicana
     • La administración Educativa es una disciplina de conocimiento social que privilegia los aspectos administrativos de la práctica educativa, en sus procesos de construcción de conocimiento.

6. Perspectiva del centro escolar

   • Robert Owens llama a la administración educativa como "administración nueva", la enfoca hacia el director de escuela
   • Necesita de administradores más hábiles y adaptables, con mente abierta a la realidad educativa y comprensión de lo que es la organización educativa de cualquier nivel educativo
   • Hedley Beare, Brian J, Calwell y Ross H. Millikan libro "Cómo conseguir Centros de Calidad"
     • En 1980 375 universidades y escuelas superiores en estados unidos daban cursos para administradores educativos
     • Existen propuestas de creación de Consejos escolares con la participación de los padres de familia en la problemática escolar
   • José María García Garduño "La administracuión y Gestión educativa: Algunas lecciones que nos deja su evolución en los Estados Unidos y México
     • Funciones básicas de los administradores: clarificar e uinfluiir en metas y políticas educativas, estimular el desarrollo de los programas, establkecer la planeación e implantación de los programas y adminitrar los recursos materiales y financieros
     • conceptos clasicos de la administración: planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar.
     • A partir de la década de los 80. Al director escolar se le comenzó a llamar líder escolar
       • Su trabajo es coordinar, dirigir y apoyar el trabajo de otros de acuerdo con objetivos definidos, evaluar el desempeño, proveer o gestionar recursos, construir un clima psicológico adecuado, resolver conflictos de los profesores de acuerdo a Sergiovanni en 1992.
     • El primer libro de administración escolar fué de William Harold Payne en 1875
   • Desde la década de los 60 hasta nuestros días, la administración educativa se caracteriza por su variedad de teorías y enfoques.

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