APRENDIZAJE AUTOREGULDO, MOTIVACIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO

APRENDIZAJE AUTOREGULDO, MOTIVACIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO

1. ESTRATEGIAS COGNITIVAS

   • REPASO
     • Atención
       • Procesos de codificacción
         • No crea
           • Procesamiento superficial de la información
   • ELABORACIÓN
     • Procesos profundos
       • Pensamiento critico
   • ORGANIZACIÓN

2. DIRECCION Y CONTROL DEL ESFUERZO

   • Manejo de recursos
     • Ambiente de estudio
       • Lugar de trabajo
         • Tranquilo
         • Libre de distractores
           • Visuales
           • Auditivos
         • Ordenado
     • Organización del tiempo
       • Programar
       • Planear

3. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

   • PLANTEAMIENTO
     • Aspectos relevantes
       • Organizar
         • Comprender
   • CONTROL
     • Evaluar
       • Cuestionar
   • REGULACIÓN
     • Ajuste continuo

4. MOTIVACIÓN

   • INTRÍNSECA
     • Interés que genera la propia actividad
       • Motivación incide en la forma de pensar y con ello aprendizaje
         • Actividades
           • Interés
           • Desafío
           • Curiosidad
             • ALUMNO
               • Esfuerzo mental
                 • Comprometerse
                   • Empleo de estrategias más profundas
   • EXTRÍNSECA
     • Acción para satisfacer otros motivos no relacionados con la actividad
       • Buenas notas
         • Reconocimiento
           • Evitar el fracaso
             • Ganar recompensa
               • Tareas más fáciles
   • CREENCIAS DE CONTROL DEL APRENDIZAJE
     • LOCUS DEL CONTROL (LC)
       • INTERNO
         • Resultados dependen de sí mismo
           • + LC
             • + Rendimiento escolar
       • EXTERNO
         • Control fuera de sí mismo
           • Suerte, destino, ayuda
             • menor éxito

5. CARACTERISTICAS COMUNES

   • - Concientes de la utilidad
     • - importancia a la utilización de estrategias del aprendizaje
   • Supervisión de la eficiencia de sus métodos
   • - Formulación de metas
   • - Puede enseñarse