Política pública de fomento a la lectura

Política pública de fomento a la lectura

1. Prioridades a adoptar

   • Prioridad 1
     • ATENCIÓN INTEGRAL DEL ANALFABETISMO
       • objetivo
         • Incorporar a la cultura escrita a sectores excluidos de ella por razones de analfabetismo mediante acciones educativas.
       • Gestores y responsables
         • Secretaría de Gobierno
         • Departamento Administrativo de Bienestar Social - DABS
         • Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico- IDEP;
         • Alcaldías Locales
         • BibloRed
         • Instituto Distrital de Cultura y Turismo-IDCT
       • Población participante
         • Población analfabeta.
       • Acciones recomendadas
         • Diseñar y poner en marcha un programa de alfabetización
         • Emprender y sostener un proceso de formación permanente
         • Apoyar programas de alfabetización en los colegios
         • Propiciar la publicación de materiales para recién alfabetizados.
         • Propiciar un trabajo en las bibliotecas de la ciudad que apoye los programas de alfabetización.
         • Realizar evaluación, seguimiento y acompañamiento permanente al desarrollo del programa.
       • Recursos
         • Apropiación de recursos presupuestales
         • Recursos internacionales de cooperación.
         • Bibliotecas y otros espacios comunitarios.
         • Estímulos tributarios para agentes que inviertan o participen activamente en la solución del analfabetismo.
   • Prioridad 2
     • FORTALECIMIENTO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN FORMAL
       • Objetivos
         • FORTALECIMIENTO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN FORMAL
         • Crear dentro de la escuela condiciones que permitan una mejor formación de lectores y escritores.
         • Promover la formación de educadores y bibliotecarios como lectores y escritores.
         • Garantizar que las bibliotecas escolares cumplan sus funciones de acompañamiento a los proyectos y planes institucionales, a la formación de lectores y escritores y complementarias a la actualización de los docentes.
       • Población participante
         • Maestros
         • Directivos Docentes
         • Estudiantes de todos los niveles
         • Bibliotecarios
       • Gestores y responsables
         • Colegios
         • Universidades
         • Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
         • Instituto Distrital de Cultura y Turismo - IDCT
       • Recursos
         • Recursos de cooperación internacional.
         • Colegios
         • Universidades
         • Bibliotecas
         • Centros de investigación
   • Prioridad 3
     • CREACIÓN, FORTALECIMIENTO Y DESARROLLO DE LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS
       • Objetivos
         • Permitir a toda la población el acceso gratuito a la información, al conocimiento y a la cultura.
         • Facilitar la formación permanente y la actualización a toda la población durante los diferentes ciclos de la vida y generar en ella vínculos permanentes con la biblioteca pública.
         • Brindar acceso y materiales especiales a las personas con discapacidades.
         • Propiciar una relación entre la biblioteca pública y las instituciones educativas que enriquezca a ambas instituciones.
       • Acciones
         • Diseñar normas que garanticen la existencia de las bibliotecas públicas con presupuesto propio y financiamiento público y promover su aplicación.
         • Incluir a las bibliotecas públicas dentro de la definición de los planes de desarrollo distritales.
         • Implementar estrategias de apoyo técnico tanto para las bibliotecas públicas como escolares.
         • Garantizar la sostenibilidad de las bibliotecas comunitarias.
         • Apoyar proyectos que surjan de la comunidad en materia de lectura y escritura.
         • Fortalecer las redes locales y distrital de bibliotecas públicas.
       • Gestores y responsables
         • IDCT-DABS
         • Las Bibliotecas comunitarias
         • Los Consejos Locales de Cultura
         • Los Entes privados y públicos que trabajen en el campo de las bibliotecas públicas
         • La Biblioteca Nacional
         • Las Carreras de bibliotecología
         • Las Cajas de Compensación Familiar
         • La Biblioteca Luis Ángel Arango
       • Población participante
         • La población participante está conformada por la población en general
       • Recursos
         • Recursos provenientes de las entidades responsables de educación y cultura de todos los niveles.
         • Aportes con el sector privado, especialmente del sector editorial.
   • Prioridad 9
     • PARTICIPACIÓN DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN.
       • Objetivo
         • Resaltar la importancia de la cultura escrita a través de medios masivos, independientes y relacionados con las instituciones gubernamentales, con programas para diferentes grupos poblacionales en los horarios y medios que lleguen directamente a las poblaciones objetivo.
       • Gestores y responsables
         • Canales de televisión
           • Locales
           • regionales
           • Públicos
           • Privados
         • Periódicos y revistas
         • Emisoras
         • instituciones que cuenten con medios de difusión
       • Población participante
         • Toda la población
       • Recursos
         • Recursos provenientes de la administración pública y del sector privado.
         • Convenios con medios de comunicación.
   • Prioridad 7
     • LECTORES Y ESCRITORES AUTÓNOMOS, ESPECIALMENTE EN LOS SECTORES EXCLUIDOS DE LA CULTURA ESCRITA.
       • Objetivos
         • Garantizar que los jóvenes tengan acceso a la cultura escrita y a materiales escritos y otros medios de calidad que les permita las prácticas de la lectura y la escritura y garanticen su formación como lectores y escritores autónomos.
       • Gestores y responsables
         • El Departamento Administrativo de Bienestar Social
         • Instituto Distrital de Recreación y Deportes
         • El Instituto Distrital de Cultura y Turismo
         • BibloRed
         • alcaldias locales
         • Sector privado
         • organizaciones de la sociedad civil y del sector solidario
       • Población participante
         • Población juvenil
       • Recursos
         • Apropiación de recursos presupuestarios.
         • Bibliotecas y otros espacios comunitarios.
   • Prioridad 4
     • PROGRAMAS Y EXPERIENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN ESPACIOS NO CONVENCIONALES.
       • Gestores y responsables
         • Bibliored
         • Departamento Administrativo de Acción Comunal
         • Departamento Administrativo de Bienestar Social
         • Instituto Distrital de Recreación y Deportes
         • Alcaldías Locales
         • Instituto Distrital de Cultura y Turismo
       • Objetivo
         • Abrir programas de lectura y escritura en espacios no convencionales que atiendan a toda la población con prioridad en los sectores excluidos y garantizar el acompañamiento, la permanencia, y sostenibilidad de programas ya establecidos por la comunidad.
       • Población participante
         • Esta corresponde a la comunidad en general con prioridad en los slectores excluidos por razones económicas, sociales, limitaciones físicas o de reclusión.
       • Acciones recomendadas
         • Levantar un mapa de los programas que actualmente se están haciendo en el Distrito para apoyarlos y ampliar su cobertura.
         • Fomentar las iniciativas en espacios no tradicionales de lectura, a través de reconocimientos y premios.
         • Invitar a la empresa privada, especialmente al sector editorial para que apoyen iniciativas de esta prioridad.
         • Diseñar mecanismos de acompañamiento y evaluación de las experiencias.
   • Prioridad 5
     • PROGRAMAS DE LECTURA Y ESCRITURA DIRIGIDOS A LA FAMILIA Y A LA PRIMERA INFANCIA.
       • gestores responsabes
         • Responsables de atención de niños en riesgo
         • cuerpos de voluntariado
         • organizaciones comunitarias que involucren a la familia
         • asociaciones de padres e instituciones públicas y privadas
         • organizaciones no gubernamentales
         • investigadores universitarios
         • casas vecinales
         • alianzas amigas de la niñez
         • alianzas solidarias con los niños y comedores comunitarios
       • población participante
         • Esta prioridad está dirigida principalmente a los niños de 0 a 6 años, así como a los padres, madres y todos los adultos que tienen responsabilidades con la niñez.
       • acciones recomendadas
         • Promover la tradición oral, vinculando grupos de abuelos.
         • Promover la creación y divulgación de materiales y libros adecuados con nanas, rimas, poemas, cuentos y libros de imágenes.
         • Estimular la lectura en voz alta, como una estrategia que ha demostrado su efectividad en la iniciación de procesos lectores.
         • Proveer a las bibliotecas públicas con espacios y libros adecuados para estas edades, promoviendo programas en los que interactúen adultos y jóvenes con los niños.
         • Formar y dar orientaciones a los jardines infantiles, hogares comunitarios y de protección, para propiciar la integración de la familia a la lectura compartida.
         • Vincular a otros profesionales, especialmente de la salud, que atienden a la primera infancia, en las prácticas de lectura.
       • objetivo
         • Propiciar las relaciones afectivas entre niños, padres, madres y adultos responsables para fortalecer el desarrollo cognitivo y afectivo de los niños a través de la palabra y la lectura de libros y otros materiales escritos.
       • Recursos
         • Recursos del Departamento Administrativo de Bienestar Familiar.
         • Convenios con medios masivos de comunicación.
         • Convenios con las EPS, cajas de compensación, fundaciones y asociaciones públicas y privadas.
         • Recursos de las entidades especializadas en investigación y promoción de la lectura desde la primera infancia.
   • Prioridad 6
     • PROGRAMAS DE LECTURA Y ESCRITURA DIRIGIDOS A LA FAMILIA Y A LA PRIMERA INFANCIA.
       • Objetivos
         • Propiciar las relaciones afectivas entre niños, padres, madres y adultos responsables para fortalecer el desarrollo cognitivo y afectivo de los niños a través de la palabra y la lectura de libros y otros materiales escritos.
       • Gestores y resposables
         • Alcaldías Locales
         • Instituto Distrital de Recreación y Deportes
         • Instituto Distrital de Cultura y Turismo
         • Departamento Administrativo de Bienestar Social
         • Departamento Administrativo de Acción Comunal
         • Bibliored
       • Población participante
         • Esta prioridad está dirigida principalmente a los niños de 0 a 6 años
         • padres, madres y todos los adultos que tienen responsabilidades con la niñez.
       • Recursos
         • Recursos del Departamento Administrativo de Bienestar Familiar.
         • Convenios con medios masivos de comunicación.
         • Convenios con las EPS, cajas de compensación, fundaciones y asociaciones públicas y privadas.
         • Recursos de las entidades especializadas en investigación y promoción de la lectura desde la primera infancia.
   • Prioridad 8
     • PRODUCCIÓN DE MATERIALES DE LECTURA Y OPORTUNIDADES DE ACCESO DE LA POBLACIÓN A ELLOS.
       • Objetivos
         • Crear y desarrollar condiciones que permitan ampliar los circuitos de circulación de los libros en la ciudad.
         • Facilitar el acceso de los habitantes de Bogotá al libro y otros materiales de lectura de calidad.
         • Impulsar la producción de materiales de lectura de calidad.
         • Defender el uso gratuito de los libros en las bibliotecas.
       • Población participante
         • La población residente en Bogotá
       • Gestores y responsables
         • Secretaría de Educación Distrital
         • Departamento Administrativo de Planeación Distrital
         • Instituto de Desarrollo Urbano
         • Instituto Distrital de Recreación y Deportes
         • Alcaldías Locales
         • Sector privado en general
         • sector del libro en particular
         • escritores y críticos
       • Recursos
         • Recursos del Instituto Distrital de Cultura y Turismo, y de la Secretaria de Educación y Recursos provenientes del sector privado, y particularmente del editorial.
       • Acciones recomendadas
         • Propiciar la publicación y circulación de materiales producidos en la academia.
         • Proteger y estimular el trabajo de los autores.
         • Propiciar la publicación de títulos de tirada masiva y bajo precio.
         • Diseñar mecanismos de acompañamiento y evaluación de estas experiencias.

2. DECRETO 133 DE 2006