Tendências Pedagógicas na Prática Escolar

Tendências Pedagógicas na Prática Escolar

1. Pedagogia Liberal

   • Tendência Liberal Tradicional
     • Preparação intelectual e moral dos alunos ; Conteúdos são conhecimentos e valores acumulados; Professor autoritário; Aprendizagem receptiva e mecânica;Exercicios de memorização: Presente hoje em dia nas escolas.
   • Tendência Liberal Progressista
     • Adequar as necessidades individuais ao meio social; Aluno aprende fazendo pela experiência; Professor auxilia no desenvolvimento livre e espontâneo; Estudo do meio;Ambiente estimulador; Aplicação reduzida nos dias atuais;
   • Tendência Liberal Renovada Não - Diretiva
     • Escola se preocupa com problemas psicológicos ; Relação inter pessoal;Professor facilitador especialista em relações humanas; Aprender é modificar suas percepções sobre si mesmo e sobre o mundo;
   • Tendência Liberal Tecnicista
     • Escola modeladora do comportamento Técnicas específicas; Relações estruturadas e objetivas; professor administra a matéria e o aluno recebe, aprende e fiscaliza as informações;Aprender é uma questão de modificação do desempenho; O ensino é um processo de condicionamento; Introduzida no final dos anos 60 .

2. Pedagogia Progressistas

   • Tendência Progressista Libertadora
     • A escola questiona a Realidade homem x natureza visando a transformação;Temas geradores;Diálogo; grupo de dsicussão; Educação problematizadora; Codificação - Decodificação; Movimentos populares, educação popular;
   • Tendência Progressista Libertária
     • Transformação na personalidade do aluno;Ensino libertário e autogestiário; Vivência grupal; professor orientador, se mistura ao grupo para uma reflexão comum;Aprendizagem informal;
   • Tendência Progressista " Critico- Social dos Conteúdos"
     • Foco difusão dos conteúdos que é a tarefa primordial; Conteúdos vivos, concretos e relacionado a realidade social;Prática vivida pelos alunos, com os conteúdos propostos pelo professor;Professor mediador;Aprendizagem significativa; Propo~em modelo de ensino voltado para interação conteúdos