TEORÌAS SOBRE EL DESARROLLO DEL YO

TEORÌAS SOBRE EL DESARROLLO DEL YO

1. ERIC ERIKSON

   • Para Erikson, el yo es la parte de la mente que da coherencia a las experiencias conscientes e inconscientes. Es una capacidad organizadora que surge del contexto genètico, sociocultural, e històrico de cada individuo.
     • Estadìos psicosociales
       • 1* Confianza Vs Desconfianza- Esperanza
         • Niño de 0 a 12-18 meses
         • El bebè recibe el calor de su madre y sus cuidados amoroso, se desarrolla el vinculo que seràla base de futuras relaciones.
       • 2* Autonomìa Vs Verguenza y Duda- Autonomìa
         • Infancia de 2 a 3 años
         • Esta ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo.
       • 3* Iniciativa Vs Culpa y Miedo- Propòsito
         • Edad preescolar de 3 a 5 años
         • Es la edad del jueg, el niño desarrolla actividad, imaginaciòn y es màs enèrgico y elocuaz.
       • 4* Industria Vs Inferioridad- Competencia
         • escolar- latancia de 5-6 a 11-13 años
         • Inicia su instruccion preescolar y escolar, esta ancioso por hacer cosas.
       • 5* Identidad Vs confusiòn de roles- Fidelidad y fe
         • Adolescencia de 12 a 20 años
         • Se experimenta busqueda de la identidad y una crisis de identidad que deriva los conflictos de cada una de las etapas anteriores.
       • 6* Intimidad Vs aislamiento - Amor
         • Adulto de 20 a 30 años
         • La intimidad supone la posibilidad de estar cerca de otros y ya no tienen que probarse a sì mismo.
       • 7* Generatividad Vs Estancamiento- cuidado y celo
         • Adulto de 30 a 50 años
         • la tarea fundamental es lograr un equilibrio apropiado entre la productividad y el estancamiento.
       • 8* Integridad Vs Desespero- Sabidurìa
         • Vejez despuès de los 50
         • Es la ultima etapa en la dedicada adultez tardìa, o madurez, la tarea fundamental es lograr una integridad con un mìnimo de desesperanza.

2. SPENCER KAGAN

   • Hizo investigaciòn sobre la interacciòn social de los niños es decir, sobre los aprendizajes cooperativos.
     • Principios bàsicos de la estructura kagan
       • Interdependencia positiva
       • Responsabilidad individual
       • participaciòn equitativa
       • Interaciòn sinmultànea
     • Estructuras Kagan

3. SELMAN

   • Se centro en la relaciòn existente entre el desarrollo moral ya la capacidad para asumir un rol; es decir, la capacidad para asumir el punto de vista de otra persona.
     • ETAPAS DEL DESARROLLO MORAL
       • Etapa 0 ( entre 4 y 6) años.
         • Los niños son egocèntricos, piensan que su propio punto de vista es el ùnico posible y juzgan de acuerdo a ello.
       • Etapa 1 (entre 6 y 8 años)
         • Los niños comprenden que otras personas pueden interpretar la situaciòn de manera diferente.
       • Etapa 2 ( entre 8 y 10 años)
         • En esta etapa el niño desarrolla la conciencia recìproca.
       • Etapa 3 (entre 10 y 12 años)
         • Los niños pueden tener en cuenta la perspectiva de una tercera persona, teniendo en cuenta puntos de vistas diferentes.
       • pa 4( Adolescencia posterior)
         • A esta edad entiende la capacidad para asumir un rol no siempre soluciona las disputas.

4. EL AUTO CONCEPTO

   • Es la imàgen que tiene una persona sobre si misma
     • Cida lo que dices y tus actitudes hacia los màs pequeños.
     • Evita etiquetas
     • Evita los refuerzos negativos y emplea los negativos.
   • Transmìtele expectativas
   • Transmìtele una imagen positiva
   • No le sobreprotejas

5. JANE LOEVINGER

   • Propuso la teorìa del desarrollo del Ego,en la que hizo incapiè en el desarrollo gradual, de la interacciòn de las normas sociales y la maduraciòn de la conciencia, originadas de las decisiones personales.
     • Etapas del desarrollo
       • Pre- convencional
         • Infante
           • Loa niños nacen sin Ego, su sentido del ser no se diferencia del mundo que los rodea
         • Impulsivo
           • Son pocos conscientes de la distinciòn entre el yo y el otro.
         • Auto- protectivo
           • Empieza a surgir la conciencia de que los otros tienen su propio punto de vista. y con ello un sentido de sì mismos
       • Convencional
         • Conformista
           • Empieza a surgir la conciencia de las necesidades de los demàs.
         • Consciente de sì mismo
           • Ahora surge la necesidad de independencia para afirmar y demostrar su competencia.
         • Consciente
           • En este momento el individuo ha alcanzado un fuerte sentido de identidad propia.
       • Post- convencional
         • Individualista
           • La persona individuada, que acepta la necesidad de trabajar con otros e insiste en evaluar crìticamente, su participaciòn.
         • Autònomo
           • Es consciente de los conflictos internos de las necesidades frente a los deberes, y puede integras sus propias necesidades.
         • Integrado
           • Este es el individuo auto-actualizado, que ha desarrollado su personalidad por completo.

6. Identidad

   • Es lo que nos permite ser distintos ante los ojos de los demàs

7. Autoestima

   • Es la valoraciòn positiva de uno mismo
     • Factores que determinan el desarrollo
       • Necesidad de sentirse apreciado
       • Respeto por los sentimientos y opiniones del otro.
       • Ambiente social
       • Afectivo
       • Confianza
       • El no enjuiciamiento

8. Ayùdele a tomas sus propias desiciones

Imagens e arquivos do mapa