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DESARROLLO DEL NIÑO SEGÚN PIAGET, ERIKSON Y ESKINER

karem yulieth quevedo Espanhol

DESARROLLO DEL NIÑO SEGÚN PIAGET, ERIKSON Y ESKINER

Conteúdo do mapa

DESARROLLO DEL NIÑO SEGÚN PIAGET, ERIKSON Y ESKINER

  1. PRINCIPIOS DEL DESARROLLO

    • ASIMILACIÓN
      • ARMA SU PROPIO ESQUEMA
    • ACOMODACION
      • ENTIENDE Y LO ADAPTA ASU ENTORNO
    • ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO
      • ETAPA SENSORIOMOTOR 0 A 2 AÑOS
        • SEIS SUB ETAPAS DEL PERIODO MOTOR
          • REFLEJOS SIMPLES
          • PRIMEROS HÁBITOS Y REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS
          • REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS
          • COORDINACIÓN DE LAS REACCIONES SECUNDARIAS
          • REACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS
          • INICIOS DEL PENSAMIENTO
            • ENFOQUES DEL PROCESAMIENTO
              • LA MEMORIA
                • CLASIFICACION
                  • CODIFICACION
                    • REGISTRO INICIAL
                  • ALMACENAMIENTO
                    • INFORMACIÓN GUARDADA
                  • RECUPERACION
                    • DE LA INFORMACIÓN ALMACENADA
                      • LA INTELIGENCIA DEL NIÑO
                        • ENFOQUES USADOS PARA DETECTAR LAS DIFERENCIAS ENTRE LA INTELIGENCIA DURANTE SU INFANCIA
                          • CONCIENCIA DEL DESARROLLO
                            • EL DESARROLLO DE LENGUAJE
                              • COMPRENCIÓN LENGUISTICA
                              • PRODUCCIONES DE LENGUAJE
                                • LEYES
                                  • LA MONOLOGÍA
                                  • LOS MORFEMAS
                                  • LA SEMÁNTICA
                                    • LOS PRIMEROS SONIDOS DE LOS NIÑOS Y COMUNICACIÓN PRELIGÜSTICA
                                      • ARRULLO
                                      • GARGAJEOS
                                      • MURMULLO
                                        • CARACTERÍSTICAS MAS COMUNES DEL HABLA DIRIJIDA AL INFANTE
                                          • TINO AGUDO
                                          • CAPTA LA ATENCIÓN
                                          • RITMO RAPIDO
                                          • VOLUMEN BAJO
                                          • REPETICION
                                          • ALARGAMIENTO DE VOCALES
                                          • VOLUMEN ALTO
                                          • SUSTITUCIÓN DE PRONOMBRES PERSONALES
                                          • ENTONACIÓN EXAGERADA
                                          • CARÁCTER DE INSTRUCCIÓN
                                            • FORMACIÓN DE LAS RAÍCES DE LA SOCIABILIDAD DEL NIÑO
                                              • EMOCIONES
                                                • ANGUSTIA,DISGUSTO
                                                  • ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES
                                                    • EL APEGO
                                                      • PATRONES DE APEGO
                                                        • EVASIVO
                                                        • ANBIVALENTES
                                                        • DESORGANIZADO O DESORIENTADO
                                                          • DIFERENCÍAS ENTRE LOS INFANTES
                                                            • TEMPERAMENTO
                                                            • EL GENERO
                                                              • CLASIFICACION
                                                                • NIÑOS
                                                                • NIÑAS
                                                • INTERÉS,TEMOR ,VERGÜENZA
                                                • SONRISA SICIAL
                                                • ENOJO,SORPRESA,TRISTEZA
                                                • TIMIDEZ ,DESDÉN,CULPA
                                      • LLANTO
                          • ESCALA BAYLEY DEL DESARROLLO INFANIL
                          • MEDICIONES DE MEMORIA Y RECONOCIMIENTO VISUAL
      • ETAPA PRE -OPERACIONAL 2 A 7 AÑOS
      • ETAPAS DE LAS OPERACIONES CONCRETAS 7 A 12 AÑOS
      • ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES 12 A 15 AÑOS
      • KAREM ,ANGELICA.LORENA,JASMIN,DIANA

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