Los Siete Saberes Capítulo No. 6 ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN

Los Siete Saberes Capítulo No. 6 ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN

1. COMPRENSIÓN

   • Un polo planetario
     • Es el de la comprensión entre humanos : los encuentros y relaciones se multiplican entre personas, culturas, pueblos que representan culturas diferentes.
   • Un polo individual
     • Es el de las relaciones particulares entre familiares.

2. UNA EDUCACIÓN PARA LOS OBSTÁCULOS A LA COMPRENSIÓN

   • El egocentrismo
     • El egocentrismo cultiva la traición a sí mismo engendrada por la autojustificación, la autoglorificación y la tendencia a adjudicar a los demás, extraños o no, la causa de todos los males.
   • Etnocentrismo y sociocentrismo
     • Etnocentrismo y egocentrismo nutren las xenofobias y racismos hasta el punto llegar a quitarle al extranjero su calidad de humano.
   • El espíritu reductor
     • Es el modo de pensar dominante, reductor y simplificador aliado a los mecanismos de incomprensión el que determina la reducción de una personalidad múltiple por naturaleza a una sola de sus rasgos.

3. LA ÉTICA DE LA COMPRENSIÓN

   • Lo que favorece la comprensión es
     • El "bien pensar"
       • y el contexto, el ser y su entorno, lo local y lo global, lo multídimensional, en resumen lo complejo, es decir las condiciones del comportamiento humano.
     • La introspección
       • El auto-examen crítico permite descentrarse relativamente de nosotros mismos, y por consiguiente reconocer y juzgar nuestro egocentrismo. Permite dejar de asumir la posición de juez en todas las cosas.

4. LA CONCIENCIA DE LA COMPLEJIDAD HUMANA

   • La apertura subjetiva (simpática) hacia los demás
     • Somos abiertos para ciertos allegados privilegiados, pero la mayor parte del tiempo permanecemos cerrados a los demás.
   • La interiorización de la tolerancia
     • La verdadera tolerancia no es indiferente a las ideas o esceptisismos generalizados ; ésta supone una convicción, una fe, una elección ética y al mismo tiempo la aceptación de la expresión de las ideas, convicciones, elecciones contrarias a las nuestras.
       • Cuatro grados de tolerancia:
         • Primero por Voltaire, nos obliga a respetar el derecho de proferir un propósito que nos parece innoble
         • Segundo: es inseparable de la opción democrática : lo justo de la democracia es nutrirse de opiniones diversas y antagónicas ;
         • Tercero obedece a Niels Bohr, para quien el contrarío- de una idea profunda es otra idea profunda ; dicho de otra manera, hay una verdad en la idea antagónica a la nuestra, y es esta verdad la que hay que respetar.
         • Cuarto Proviene de la conciencia de las enajenaciones humanas por los mitos, ideologias, ideas o dioses así como de la conciencia de los desvíos que llevan a los individuos mucho más lejos y a un lugar diferente de donde quieren ir.

5. COMPRENSIÓN, ÉTICA Y CULTURA PLANETARIAS

   • Comprensión
     • La comprensión es un medio y fin de la comunicación humana. El planeta necesita comprensiones mutuas en todos los sentidos. Dada la importancia de la educación en la comprensión a todos los niveles educativos y en todas las edades, el desarrollo de la comprensión necesita una reforma planetaria de las mentalidades ; esa debe ser la labor de la educación del futuro.
   • Ética
     • Debemos ligar la ética de la comprensión entre las personas con la ética de la era planetaria que no cesa de mundializar la comprensión. La única y verdadera mundialización que estaría al servicio del género humano es la de la comprensión, de la solidaridad intelectual y moral de la humanidad.
   • Cultura Planetarias
     • En cada cultura, las mentalidades dominantes son etno o socio céntricas, es decir más o menos cerradas con respecto de las otras culturas. Pero también hay dentro de cada cultura mentalidades abiertas, curiosas no ortodoxas, marginadas, y también existen los mestizos, frutos de matrimonios mixtos que constituyen puentes naturales entre las culturas.

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