memoria

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Memoria

Definición

Capacidad de adquirir almacenar y recuperar información su principal característica es almacenar información se da por el proceso de sensación y percepción, duración depende en el tipo de memoria que se almacene la recuperación es recuperar la información ya almacenada.

Modelos de multialmacenn: almacén sensorial a corto plazo y a largo plazo. Este modelo es el mejor y el más explicativo.

Estructura anatómica

Hipocampo: estructura de sustancia gris situada en el lóbulo temporal intermedio del cerebro que forman parte del sistema límbico. Recibe información de distintas regiones de la corteza, las cuales procesan la información sensorial. Es un almacén de memoria y de interconexión para llevar información a otras estructuras.

El proceso de memoria se da en diferentes sistemas cada tipo de memoria tiene un circuito de almacén especifico manda la información a la amígdala lóbulo frontal y parietal

Tipo d memoria

Memoria sensoria retener las impresiones después de que haya desaparecido

Estímulos visuales estímulos táctiles memoria olfativa la memoria se asocia con las emociones y es más duradero dura de l a corto y largo plazo-1-2 segundos, ejemplo ves una película, tiene corta duración es ilimitada se pueden percibir todos lo estímulos todos quedan en esta memoria solo en segundos ya de a qué ser pasan a la memoria de corto o largo plazo

Corto plazo: capacidad para mantener en mente de forma activa una pequeña cantidad de información de forma que se presente inmediatamente está en el lóbulo parietal derecho responsable de recordar palabras y dígitos e4l lóbulo parietal izquierdo recuerda imágenes también está en el lóbulo prefrontal es necesario el análisis y la conciencia dura de 20- 30 segundos si no le damos importancia al estímulo la eliminamos la información es almacenada mientras la estamos usando es una memoria consiente necesitas estar pensando

Memoria a largo plazo

Como es la integración en el mundo social capacidad limitada no se sabe cuánto puede ser procesado puede ser durante días semanas o años según Larry existen dos sistemas de memoria la declarativa puede decir el saber que el reconocer un rostro familiar

La procedimental- formada por experiencias repetitivas

Episódica- recuerdos de mi vida fechas hechos quien fue mi primer novio etc.

Semántica- conocimiento general de los símbolos y de3 el contexto hace referencia a el tiempo y ale lugar ejemplo tener un conocimiento y no sabe dónde se aprendidos

Explicita es consiente conocimiento de experiencias que se han vivido algo largo de la vida influye en la adaptación de los seres vivos se hacen las cosas porque ya se ti4enen predeterminada

Si los conocimientos vienen de estimaos es explicita implícita es inside4ntal aprender cosas sin darnos cuenta.

Teorías

Modelo modal codificación y almacenamiento de la información primero pasa por los sentidos va a corto plazo dura de 30 segundos nos hablan de un proceso de almacenar y codificar.

Modelo de memoria o de trabajo

Lo principal es comprender lo aprendido para poderlo recuperar memoria sensorial dura 1 segundo la información se transfiere a corto plazo.

Modelo de procesamiento desde esta perspectiva se descríe en memorias de términos de operaciones y no estructuras mentales.

No se olvida nada si no que es difícil recuperar la información que no se utiliza

Largo plazo implicado la amígdala ganglios basales lóbulo frontal y parietal

Estructura principal es el hipocampo la información sensorial llega a la estructura y se encarga de decidir qué información se queda y que nosomántica se da en el lóbulo parietal

Afectaciones

Las alteraciones de la memoria se concretan en el proceso de memoria a largo plazo y son calificados como amnesia

Las causas del olvido suelen atribuirse a mantener poca atención, falta de codificación déficit de almacenamiento

Amnesia anterógrada – no retener nueva información pero recordar hechos del pasado

Amnesia retrograda recordar lo presente adquirir nuevo conocimiento, olvidar lo pasado Amnesia psicógena_ se presenta por la edad se da de 10-15 a cada 100 se da desde los 65 años

Demencia senil per5dida de memoria no recuerdan como comer

Amnesias funcionales –persona se afecta por eventos estresantes para ella

Hipermnesia-exagerada facultad de recordar todo datos estúpidos se da en niños con autismo

Paramnesia - tener falsos recuerdos algo que no sucedió pro recuerdas que si lo viviste para ellos es real más nunca lo vivieron

Disminución de la masa cerebral debido a esto el cerebro no funciona bien, niños con Parkinson afecta la memoria espacial y a largo plazo, síndrome de corscaff, ay afectaciones en la memoria autobiográfica. Amnesia retrograda.

Consecuencia por edad o daño cerebral o causas psicológicas ansiedad estrés etc.

Estrés postraumático se bloquea un suceso para evitar.

Memoria semántica lóbulo temporal

Procedimental en el cerebelo

Rehabilitación

Tiempo de aprendizaje y memorización

Usar asociación de las cosas

Alarmas

Escribir las cosas

Asociar características de la persona con el nombre para recordarlo